【最美麗的風景】 圖/文 馮煜婷

 「我需要幫忙~」、「請幫忙。」，「你可以幫我嗎？」

這些話語在孩子以及大人尋求協助時，都會有禮貌的詢問著，

但在我們說出需要幫忙的時候，除了知道自己可能無法完成某些事以外，

內在也同時相信著「有 人願意幫助我」，所以可以試著去尋求協助。

一如往常的早晨，當韻安老師載著當天午餐 、水果、點心的食材到學校時...

老師：來，菜來了，我需要幫忙！

程亦：哇！菜來了！ 一群孩子迅速的跑到了門口，一雙雙小手將食材拿起，並放在腳踏車上，往櫃台方向騎來。

老師：哈！貨車載菜來啦~

程亦：哈哈哈，對阿，貨車！

沂倫、韋妙：我來幫忙了，嘿呦。

亮丞：這個我來拿。

就這樣一行人努力拿著食材往廚房的方向去了。

在這日常的生活中，孩子願意幫忙打掃廣場，遊樂器材濕了，願意幫忙拿抹布擦拭，

願意照顧弟弟妹妹....等，

孩子的主動幫忙讓老師感受到的是他們的善良、體貼，

而這些行為是建立在「愛」和「信任」的環境互動中，

大人與孩子互相信任，給出機會 ，願意協助，是這天早晨，老師看到的美麗風景。