更新於 2024/09/04閱讀時間約 5 分鐘

特教老師的愛是給特殊孩子的 請把時間還給特教老師,別再情緒勒索!!


筆者任教特教約10年(教學年資約20年),為正式特教教師,特教研究所畢業,擔任心評人員,每學期負責校內所有身心障礙的鑑定工作,言及至此,姑且不論其中的辛苦,我想來談談為何環境這麼艱難、周遭氛圍如此不友善,工作日復一日的沉重,特教老師仍然留在特教崗位上的原因。

 

一、孩子的一點點進步就是特教老師快樂的泉源

舉例來說,我的學生,原本連加減法都有問題,後來竟然可以背九九乘法,還可以學除法,分數,畫圓(雖然他自己亂畫一通),多開心,就像種一顆種子下去,當他發芽的時候,我們好高興,當他長出第一片葉子,我們多欣喜。

 

天生大嗓門的學生,整節課像自帶大聲公一樣吵吵鬧鬧,經過一年的提醒與不斷的引導,試過很多方法,終於在視覺提醒之下,開始能夠主動注意到自己說話聲音太大,有時候還會跟老師說:老師,你說話很大聲(笑),可不可愛?

 

原本字體潦草到不行的孩子(可能是會得到乙),在經過特教老師的協助下,透過字體結構的引導,在每個字上面做分析,經過半年的練習,現在寫字是一級棒的標準,真的是可以到達甲上或是甲上上的字。比教普通班的孩子還要有成就感,因為很有可能達不到,但我們師生一起做到了。

 

二、孩子天真的童言童語逗樂了特教老師

常常在上課中,孩子的天外飛來一語,老師真的又好氣又好笑,有一次老師講完一題數學題,問大家,你們都會了嗎?有個學生居然說,老師,等一下中庭有才藝表演,大家都笑翻了,真是天外飛來一筆><

 

在造詞、造句的挑戰中,孩子們常常會有形似字、或同音異字的問題,因此鬧出不少笑話,老師自己可能從來沒想過要這麼聯想,實在太可愛了><

 

甚至孩子的貼心感動了我,每天我的學生一來上課,會耳提面命,要我吃中藥,因為我有固定看中醫調理身體,自從他知道我在吃中藥之後,疫情期間,我們視訊上課,他一定要在鏡頭前面看我吃藥,上了實體課,每天來上課,第一件事情,就是問我吃藥沒?

 

知道我身體不好,兩個孩子(不同年級)上課上到一半,還會突然轉過頭來跟我說,老師,我們自己學,你去休息(我的天啊,得此學生,夫復何求?)

曾幾何時,會有學生跟老師說,老師你去休息,我們自己學習?

三、孩子們沒有了特教老師怎麼辦?

我們有容易動手不動口的衝動孩子,遇事就直接動手,我們有半秒都離不開家長的孩子,一看不見父母就大哭,這些都需要靠時間跟經驗,還有技巧,來讓他們慢慢適應,慢慢改變,這兩個孩子,現在都已經成長,已經是能夠先表達而不動手,離開父母也不會大哭,如果他們的家長沒辦法時刻的陪著他們,在學校裡面,能夠陪伴跟協助的只有我們特教老師。

 

有的孩子沒有買過東西的經驗,我們特教老師只是簡單在課堂上,設計讓他們去付錢,彼此購買物品,認識錢幣,他們就好開心喔,你們能想像,我們日常生活中覺得很例行公事的事情,在他們眼裡是多麼奇妙跟難以處理的事嗎?

當然,筆者說過,我的孩子*都很貼心,在假裝購買物品時,居然還會多買一份禮物給我,怎麼這麼貼心啦>< 能不感動嗎?(*註記:對,我都叫他們我的孩子,雖然他們是我的學生,但我都視為自己的孩子,稱呼他們是我的孩子)

 

四、所有的孩子都是國家的棟樑,都必須一起前進,身為教師,我們不只是傳道、授業、解惑,我們更要教孩子在社會中生存,更可能要教他們與人如何相處,不造成別人困擾,對!你們所謂的困擾,是我們特教老師在處理的,你們害怕的問題,是特教老師在協助指導的,

舉凡上廁所、兩性相處、性教育、職業教育、學會等待、不要躺在地上哭,有話好好說、動口不動手,您知道我們特教老師要花多久時間去協助孩子,這些不是靠打罵,而是靠設計課程,讓孩子們喜歡學習的環境與內容,需要時間嗎?需要,可是我們的時間被特教評鑑、被過重的師生比、被心評工作壓得無法喘氣,哪裡還有時間仔細的規劃課程來教學呢?

大家試著想想,如果特教老師放棄了,那麼這些孩子出了社會,需要人協助如廁、可能會有不合適的兩性關係或是行為、無法養活自己、不會排隊、處處跟你搶、先動手不動口,您的孩子跟您真的不會感到困擾嗎?

現在社會的祥和,有一部分都是來自於教育的貢獻,特教老師的協助,帶給了家庭跟社會希望,減輕了國家未來的成本負擔!!!

 

以上說了這麼多,筆者想表達的是,特教老師為什麼一直在推動特殊教育修法、廢除特教評鑑、心評專職化、降低師生比???

因為我們想要用更多的時間,來陪伴、來教導這些可愛的孩子,我們希望能夠繼續看見他們的成長、他們的可愛,請不要剝奪我們為他們備課的權利,不要再用重複的文書工作、紙本工作、再次上網填寫工作,浪費我們與孩子相處的時間,去協助並指導普師作融合教育的時間。

不要再說,特教老師都很有愛心,所以不會罷工,不會怎樣怎樣,請不要情緒勒索、道德綁架我們!!!我們很有愛心、耐心沒錯,但是請不要視為理所當然好嗎?

 

特教老師並不是為自己發聲,而是為這些特殊孩子發聲,唯有將時間還給特教老師,特殊孩子才能得到更多照顧,更多協助。

 

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