重新整理的知識建構

檢視孩子是否吸收，最好的方法就是從孩子的角度自行整理、詮釋解說一遍

讓孩子上台操作，一邊回想、一邊整理、一邊建構自己的知識面

有時候孩子難免忘記，在老師引導的提問下，又能「啊！我想起來了～」「上次寫在黑板右下角，我記得⋯⋯」可愛的又驚又呼

由孩子主動整理的內容，往往與老師的不同，但這才是屬於孩子的禮物，也是孩子最珍貴的寶物呀！