給孩子一把大傘，不如讓他淋林雨，曬曬太陽吧！

下雨時的孩子

總是愛偷偷踏踏地上的雨水，濺濕腳上的鞋子，

總是愛將父母給的愛心小傘偷偷地移開，讓雨滴淋濕他的頭髮。

總是愛全身毫無裝備的站在雨下，喜歡看見雨滴停留在他身上的模樣。

洗手時的孩子

總是愛停留在水龍頭下，袖子和衣服都濕透了也沒感覺，他們依舊沈迷於水龍頭裡流出來的水帶給他們的快樂。

出太陽時的孩子，

總是愛吵著父母，拉著大人往外面跑，天氣越熱，他們跑越快，

總是愛張大著眼睛，感受太陽直射眼睛的刺激。

走在車水馬龍街道上的孩子，

孩子總是試圖從娃娃推車上逃奔出來；

走在人行道上的孩子，總是牢牢地被父母牽著，沒有掙脫的機會。

用餐時間到了，

家長總是急急忙忙，一口接著一口送上嘴邊，孩子都來不及說『餓了』！也來不及說『飽了』！

用餐時間就這樣的『開始』與『結束』，

這些感受和喜愛，在大人的世界裡都是不被允許的，

當孩子有這些行為時，大人立即習慣性撐起一把『愛的大傘』，為孩子『遮陽』『遮雨』『擋車』『擋餓』。

大人啊！大人！

您了解孩子要的不只是現代科技進步下所產生的各類聲控、遙控玩具、動畫影片、暴力電動～

孩子需要的是體驗，

體驗『感官上的滿足』，他們需要用五感去探索這個世界帶給他們的感受！（視聽嗅味觸）

下雨了～我會冷嗎，我感覺到了嗎？

出太陽了～我會熱嗎 我感覺到了嗎？

車來了～我會怕嗎 ？我有危機意識嗎？

肚子餓了～我會說我餓了嗎？

肚子飽了～我會說我飽了嗎？

口渴了～我會說我渴了嗎？

2歲半到6歲的孩子，對於感官上的學習皆有即強的慾望，這個階段是孩子感官的敏感期，所有的感覺系統～眼，耳，鼻，舌，口，皮膚，手在這個階段會有強烈的各種需求，應該適當且勇敢的放手，讓孩子用最純真的感官去吸收環境周遭的訊息。

最純粹的都是最優秀的，就如同的大人世界所渴望喝到那最甘醇的泉水，觸碰到那最透徹的玻璃，抑或是陷入那最純純的愛戀。

大人們都想擁有這些最純粹的體驗，孩子們亦是如此，請不要剝奪他們的權利讓我們將傘，適時的收起來，

請不要告訴孩子，到教室不能脫外套喔！

請不要告訴孩子，記得跟老師說你要吃二碗喔！

請不要告訴孩子，天氣太熱在家吹冷氣就好！

打開孩子的感官世界，讓他們盡情地探索這世界的變化。

如果我們能將傘適時的收放，未來或許就不需擔心的太多，因為孩子自己會產生敏銳度，從這世界吸收到更高的知覺，感覺，對周遭的人、事、物，可以感受到是有溫度、有回應的。

孩子們也有能力為自已撐起一把傘了！

大人們，您還要緊握著傘柄不放嗎？