【春分慶典,留住春天的能量】《押花卡片/在校園中飛舞的春天/保護氣球的家庭任務》

閱讀時間約 1 分鐘


春天的能量,在這一天,都被留下來了。

不管是花朵、歌曲、或是已經假日執行的保護氣球不生氣的活動。

每一個活動都有意義,大或小,多或少,經驗的過程,

只要在一起參與著,就能感覺到幸福。

我們每天都在賦予著生活讓它產生意義,但就算不刻意,有些意義仍在。

當活動中老師與孩子有需求請求幫忙,

家長常常會以一種全然支持的角度來協助,

看見孩子,也看見大人,做著同樣一件事,感受著同樣的空氣與呼吸,

那也是挺美的,跟花朵一樣美。

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任務之於家中,或許多出一些程序需要去操作,

但如果能去看這當中的巧妙運作,那麼覺得麻煩也轉化了。

春天,不適合生氣,但不只是春天,如果能夠相安無事,

或是在生氣後可以有所覺察,那麼,情緒是可以被允許的。

我們不是要教導孩子不能生氣,或大人得要壓抑怒氣才是對的、盡責的。

而是知道原因,也知道如何轉化,更讓孩子見證到父母生氣時的變化,與自我安撫。

這也是給孩子在生活中最好的家庭教育。

用氣球,來讓家庭成員可以操作,是我在想像中,就能感受到的意義與美好。

家中氣球還安好嗎?如果都沒有破掉,那麼給彼此一個擁抱和鼓勵喔~

如果破掉了,也不要去取笑,或嘲諷,「你就是愛生氣」,氣球會破掉啦~

反之,去討論那一顆氣球破掉的原因是什麼?下一次有沒有不同的方法可以解決呢?

這樣的討論、提問,都可以讓家庭成員情緒教育中可以提升和轉化能量。


每次慶典的音樂欣賞,除了可以聽聽音樂,更能練習在感受中成為一個稱職的觀眾。

音樂的美好,在哪裡都是,人文藝術薰陶圓的美好,

已逐漸成為可被看見的一股神奇能量,就像春天一樣美好。

春分慶典/家庭任務圓滿成功~


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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