【幸福的顏色不見了/聖誕晚會】《冬至慶典/根本的力量》

閱讀時間約 2 分鐘


可愛的聖誕節,有可愛的孩子,可愛的舞蹈.....,還有一個小小的故事。

雖然晚會已經完成了,但今天可是聖誕節喔,今天來發片,剛剛好。

先談談冬至慶典的精神意義-「根本的力量」。

孩子學習的根本,若是建立在喜歡、想要,看見渴望,那麼動機會自動出現;

最底層的意義,我們希望可以在做每一件事之前拿上來思考。

放在最先考慮的表層,那在精神與意義的層面就不會被忽略掉。

從這裡發射出去的網絡,不管是活動、或是慶典、或是任務、或是表演,

都能在最具意義的核心,真正看見每一個部分的價值。

冬至冷冷的,畫面來加點雪花,身體溫度迎著慶典,調和的恰恰好。

每一班的舞蹈,都有著結合小故事的意義,大家的表演都精彩又可愛。

聖誕老公公的出現,都讓孩子眼睛捨不得眨,

星期一來上學時還著,那個聖誕老公公是誰?

我說「當然就是聖誕老公公啊 」齁齁齁~

冬至吃湯圓,也象徵著圓圓滿滿,

孩子自己動手搓的,就不只是圓形了,什麼形狀都有,還有造型的呢~

有的孩子竟然還一眼認出,那一顆是我的做的,我要吃它。

自己做的自己喜愛,撈給她時,帶著開心滿足的笑容回家。

兩個企劃人雅鈴老師,婉綺老師,和所有工作人員老師們,

展現合作無間的工作動能,感謝大家給孩子和家長們一個難忘的夜晚。

聖誕節快樂,我們明年見~

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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進入幼兒園生活的幼幼班孩子,在學校裡慢慢累積各項生活自理的能力。 舉凡吃飯、午休等等生理需求的獨立完成, 還有刷牙、穿鞋、上廁所這類的基本能力, 都是孩子們要在幼兒園階段學會的生活自理項目。 我們幼幼班多數的孩子目前已能獨立完成用餐,以及無須奶嘴、奶瓶就能自行入睡, 可以
為了聖誕節的表演活動,我們有個小任務要出發去執行唷!就是一起到日光草原去蒐集樹葉啦!可是老師說這次撿的樹葉不是一般的樹葉耶?! 老師:待會出發去,請小朋友們撿大片的樹葉、盡量撿綠綠且完整的、只能撿地上的,而且一個人要負責撿十片回來唷!123出發吧! 幼兒:老師~我撿到這個綠色的樹葉
上週五午休過後,教室後方傳來機器工作的聲音, 孩子們非常好奇的想知道為什麼後花園的方向會這麼熱鬧, 但還是記得要完成我們睡醒後每個階段要進行的活動喔! 當大家都做完打掃工作在語文區等待進行下一階段活動的時間, 老師將落地窗的簾子往上拉,立馬
早會後的廣場上,出現了小石頭敲擊鍋子的聲音, 走進一看,原來是大班的孩子正坐在石頭堆裡,賣力的 挖呀挖呀挖…… 承欣:快來喔!好吃的料理來了! 芮甯:我們還沒有煮好喔! 昱德:我也來幫忙煮菜。 惇嶸:火太小了,我來挖大一點。 平軒:出現了一個洞耶! 睿綸:這樣比較大。 綵婕:老
聖誕節即將到來我們的教室也多了一些聖誕氣氛, 這段時間我們練習聖誕舞蹈,孩子們對於聖誕節也充滿興趣, 老師們在教室們口放了一棵聖誕樹,一大早就有孩子發現囉! 幼兒:老師,是聖誕樹ㄟ! 老師:這是我們的聖誕樹,我們一起去看看上面有什麼東西吧! 幼兒:好~~
  這天我們在瞭望台玩樂的時候, 孩子們聚在一起開始用素材組裝和搭建,用了一會後, 孩子們很興奮的來找老師,大聲地說「老師你看!」。 老師走上前去看,發現孩子們搭了一個很大的房子, 房子周圍有很多木頭搭建起來的牆壁, 還有幾顆球在一旁裝飾,看起來很豐富和厲害呢!   孩子們在玩樂的時
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