魯賓遜漂流記：天災來臨時，我們要怎麼跟他一樣幸運？ |閱讀心得 | 紅說

（1）引言：流浪在想像中最浪漫

《魯賓遜漂流記》這是一本相信大家對於書名都不陌生的書。當今對於漂流比較有名的電影就包含《浩劫重生》，一部排球比人更有名的電影，還有《少年pi的奇幻漂流》，都是相當精彩的作品。

漫畫的部分，在早期也有《我的第一本科學漫畫書》這套作品，藉由在不同國家遇上的問題、或是在亞馬遜叢林、海上遇難等等場景，來傳達一些科普知識，同時也給讀者帶來一些野外生存的想像。

對於一個生在現代文明的人類來說，關於「流浪」或是「漂流」這種事情，在想像階段都是很浪漫的。

因為在這個階段，會幻想自己如何勇敢擺脫社會的限制框架，獨自一人孤高地流浪各地，在世界探索，從中找尋生存的意義，看盡生命的各種面向，找到在社會人跟生物人之間的平衡。這種想像是對於野性的釋放以及對陌生外界的探索，充滿浪漫與刺激。

不過，現實會發生的流浪常常並非如文學一般。很多時候是迫於現況，而苟延殘喘的方式，被迫遠離文明，彷彿被社會丟包到大自然裡。

常人在人群裡長大，如果突然要到野外求生存，無疑是種災難，因為過去沒有學習相關經驗的狀況下，我們並沒有關於野外求生的知識或能力，能讓我們在殘酷的自然中生存。

之前有個節目《野外求生21天》，由兩人一組在荒地中試著求生的節目。這些參加者通常是有野外相關求生知識的人，像什麼童軍或退休士兵之類的，總之具備比一般人更豐富的求生技能。

不過節目進行下來，就會發現還是有不少人無法挑戰成功，這些有經驗的人會遇上食物中毒、雨林不停降雨而失溫、找不到食物、無法利用環境來適應環境等等問題，最後無法完成21天的挑戰。由此可知，真正投入原野的生存是非常不容易的。

（2）作者簡介概要

作者叫做丹尼爾·笛福，這本書是在1719年出版，原文書名：The life and strange surprizing adventures of Robinson Crusoe, of York, mariner: who lived eight and twenty years all alone in an un-inhabited island on the coast of America, near the mouth of the great river of Oroonoque; having been cast on shore by shipwreck, wherein all the men perished but himself.

長到非常誇張，像是把整個故事綱要當成書名，最後被簡化成《魯賓遜漂流記》。

（3）作品綱要

夢想與現實對作

魯賓遜是一個中產階級出身的小伙子，一直懷有出海闖蕩的心願，即便家裡反對，但年輕氣盛還是決定出走。寧可對不起別人，也不要對不起自己。

不過，闖了幾次，都遇到很多災難，還好因為有主角光環，一路上遇到不少好心人幫忙。

他最後一次的出海，是為了黑奴的買賣，可惜就跟過去每次出海經驗相同，從來沒有過好下場，這次則是遭逢暴風雨，整艘船被海給打爛，所有船上的人只有魯賓遜一人在這場災難中獨存，於是他展開了一場長達28年與世隔絕的生活。

（跟現實改編的真人真事差了七倍左右，《魯賓遜漂流記》根據紀錄是一個在島上生存四年的人的故事，而那座島現在也被改名為魯賓遜島，成為一個觀光資源。）

荒島漂流

暴風雨過後，魯賓遜在一座島上醒來，而他乘坐的大船就爛在一旁。接受到這個資訊後，他沒有時間抱怨，馬上就開始行動。他從那艘船中，把能用的東西都搬上他被放逐的那座無人島上。並非一無所有的他，很快的適應了環境包含建置了自己的居所、豢養動物、製作一些生活用品等等。

由於島上沒有野獸，又有很多水果與草食動物。因此他藉由船上文明的用具，慢慢他為生活找到了平衡。

後來，他發現有一些食人族會偶爾來島上，他們會在島的另一邊上岸，把抓到的俘虜處理掉並且食用。魯賓遜看不過去這種野獸般的行為，於是在某次食人族上岸後便決定行動。也因此拯救了一個人，這個人最後則變成他的僕人。總之在一連串的紛紛擾擾中，魯賓遜陸陸續續降伏了不少人，也因此終於回到了家鄉。

總結來說，有點像是一本日記文體的英雄文學。一個叛逆的主人翁，憑藉自己堅韌不拔的毅力，適應了大自然給的挑戰；同時因為他果敢的行動力以及隨機應變力，抵禦了敵人，教化了部分蠻族。

（4）多面向的討論

宗教信仰

這本書可以從很多面向討論，像是宗教面向，過去魯賓遜不信任上帝，覺得上帝都是來亂的，每次出海都要搞自己一頓，還讓自己遇上那麼多的危險。

但在島上，一連串的事件包含整艘船只有自己存活下來、他在島上意外亂丟的種子長出了穀物讓他動了耕作的念頭、大船裡的文明用具讓他能生活種種，讓他相信一切是上帝的安排，是上帝透過苦難來傳達人生的智慧。最後他也擔任教化的角色，教導他的僕人造物主、上帝的意義。

歷史意義

可以從歷史面向討論，了解當時販賣黑奴，以及英國人對待黑人的態度，因為很明顯，魯賓遜漂流記同時具有象徵的意涵，魯賓遜代表的是大英帝國，在各地東征西討，英勇果決征服各個種族使其順降，同時扮演開化民智的角色，教化蠻族。

野外求生

當然也可以從野外求生面向下手，變成是一個具有多面向的討論課程，包含在一座島上無中生有製造一些器皿、日用品，還有肉品、水果的儲藏、更進一步到動物的豢養、農田的耕作等等。

（5）天災面向討論實際應用

多災多難的小島

討論面向多元，而此篇我打算從天災的面向著手，由於生在多地震、多颱風的海島環境，雖然獨自困在荒野的機率較小，但遇到災難的機率倒是不小。如何應變，是非常重要的課題。

雖然位處這樣多天災的國家，但很明顯對於災難意識卻低落到不行。所有防災演練從就學期間開始，就只是充滿應付的味道，印象中就是嘻笑打鬧以及老師的罵人聲。

魯賓遜其實很幸運

雖然魯賓遜遭逢船難必須獨自生存，但他的幸運也顯而易見。

如書中所說，他在遇難之前有遇到許多無私的人，這對於他日後獲救之後有很大的幫助，以及雖然到一座陌生的島嶼，但島的狀況並不差，不用擔心野獸的侵擾，島上又有水果可以吃，走遠一點還能抓到海龜，同時他還有槍枝，對於偷襲敵人使其投降特別好用，也因為有槍，讓他可以捕捉到一些動物來吃，多的動物還能抓來圈養。

我們也能製造幸運

有鑑於此，我們並不是討論他有多幸運，而是能想想，他在遇難時旁邊有一艘船當成他的急難救助包。那我們遇到任何天災或人災等災難的時候，屬於我們的船，也就是急難救助包能準備什麼。

當真的災難來臨，這個包裡面需要放什麼，才能夠帶來立即的幫助，協助自己撐過某段時間。像是可以立即食用的食物、有過濾功能的水壺、避免失溫的布類等等。（很多遇到山難的人並非食物不夠，而是撐不過夜晚氣溫驟降）

在思考的期間，會因此認知到生存時的需要，進而對災難的過程有所想像。所有的想像都有機會成為遇難當下的線索。因為思考過，所以遇到事情時不至於驚慌失措。這個思考就跟出國先作功課一樣，掌握越多，就越能應付突發狀況。

這種討論重要的原因，在於災難來臨的時候，手機可能無法使用，就算可以用也可能無法連線，周邊可能一個人都沒有，這種時候人只能從過去的經驗拿記憶出來用再隨機應變，直到撐到被救援為止。

如果過去課堂中有這些課程，那討論肯定很熱烈，記憶也更深刻，是我認為藉由《魯賓遜漂流記》這本書能延伸的討論。探討遇難的時候，可以怎麼搞。如果我是老師，會覺得這些討論的過程，不論對於學生的獨立思考上，或是實質面對天災上，都有莫大的幫助。

很多時候年輕輩對於天災的看法不見得跟長輩相同，雖然沒有面對過，但對於新鮮產品的瀏覽與了解說不定更甚，能想出更輕便、更適用的東西。這些絕對遠比單純拿著書包走到操場混一堂課有用多了。

（6）結語

謝謝買了電子書閱讀器的自己，同時也謝謝kobo plus的功能，不然我大概也不會去讀這些經典文學，進而引發這些想法。

《魯賓遜漂流記》雖然帶動了很多相關影視作品的出現，但實際上，這本書閱讀起來沒有衍伸作品那麼有趣就是。

不過書在求生的細節描述上很詳細，對於信仰從懷疑到堅定的過程也很寫實，算是這本書能夠成功的核心意義之二吧。關於天災的聯想是自己認為能夠延伸應用討論的部分，於此做分享，謝謝各位的閱讀。