《魯賓遜漂流記》線上讀寫課分享

閱讀時間約 2 分鐘
主角魯賓遜,英國人,生性喜歡冒險,頭腦冷靜,性格堅毅。
萊克,和魯賓遜一起做海盜奴隸的少年,展現同甘共苦的情操。
星期五,魯賓遜在荒島上的隨從,情誼真摯的朋友。
《魯賓遜漂流記》首次出版於1719年,在驚心動魄的海上航行中,魯賓遜為了生存,憑藉智慧與勇氣克服了許多困難,成為與困難抗爭的人物典型。
孩子們很開心有一本自己的書,可以隨時翻閱、進入故事情節。
第一期的線上閱讀寫作課邀請到笨港國小六年級的小朋友,由陳孟萍老師陪伴孩子進入經典小說的世界。老師為大家選讀的是《魯賓遜漂流記》,這也是孟萍老師小時候、父親送給她的第一本書,魯賓遜的積極和勇氣一直深深影響著孟萍老師,希望這份感染力也能延續給小朋友們
簡單人物介紹後,我們隨即展開魯賓遜的故事,老師有時請孩子們輪流大聲朗讀篇章,有時邊導讀邊和孩子們討論發生的情境,也會想像一下:
「如果你是魯賓遜,你會怎麼做呢?」
老師慢慢地引導小朋友、鼓勵他們試著說說看自己的想法,最初孩子會說:「不知道、不會」,老師也不斷地強調:「沒有標準答案,我們來試試看,給你時間想想,不要急。」給予孩子思考的時間與接納的胸懷。幾次課程的嘗試和練習,加上小朋友彼此的示範學習之後,漸漸地,高年級的孩子們都能夠清楚說說自己的想法。
《魯賓遜漂流記》任務紙分享:孩子們邊閱讀、邊思考,寫下觀點,創作專屬風格的紀錄圖紙。
每次課堂結束,孩子們除了有閱讀頁數的目標,也有需要想一想的閱讀任務,寫出自己的觀點和分析,在圖畫紙上盡情發揮。有人著重文字感受書寫、有人利用圖畫表現自己的想法,一張張的任務紙,呈現了每位孩子詮釋自己所看見《魯賓遜漂流記》的精彩。再透過課堂的討論,孩子們更能沉浸在故事脈絡中,當分享到自己的任務紙時,孩子的害羞靦腆、快速讀誦中,更顯露自信萌芽的純真笑顏。
「我把整本讀完了耶!」每次一些些的閱讀,一次次的累積,直到最後一堂課那天,孩子們看著手上的書大聲驚訝的說著。

線上閱讀寫作課的喜悅在校園中蔓延開來,老師們紛紛對於小朋友給予大大的肯定,其他年級也敲碗希望能參與這項服務活動;因此這學期,也開心能持續舉辦線上讀寫課服務。

成長小說的閱讀與討論,讓孩子經驗不一樣的生命歷程,激發出的感受和希望將是他們成長中的養分,緩緩地滋養孩子們心中美好良善的種籽。
世界和平會希望藉由 心願小王子 ─ 偏鄉兒童閱讀寫作班 共讀與引導活動,讓這份美好感受在孩子心中繼續發酵,喜歡上閱讀。
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關懷危機與家境貧困的孩子,透過愛心早餐與營養食品服務、偏鄉圓夢、助學計畫、閱讀與寫作服務,守護兒童的心靈。
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