對於執意想在今年的聖誕節得到想要的禮物而無法得到？（出自加法教育）

在地球人立場，是有認定每年都有一次聖誕節。

而星兒來說，認為今年的聖誕禮物，要在今年得到。

其實，是因為〝思維模式〞有關係。

在星兒來說，每年聖誕節都不同

通常，星兒無法瞬間見到〝無形的禮物〞原因，在於星兒無法理解抽象的事件。

話中有話、弦外之音，都是星​兒的天敵。

其實，只要上谷歌查，就有找到。

而且，我目前也只是表皮。

因此，這情況，星爸媽大可陪星兒到聖誕景點。

說是商業行為，不如說，是不明白

對於未信主，認為聖誕節是狂歡、週年慶的活動，簡單來說，壓根兒見不到是主耶穌誕生日子。

目前，我在下午下客運，到教堂彈琴服事，也有為重要的聖誕愛宴、聖誕主日證道主題，進行代禱。

甚至，在聖誕節前的代禱事項，用音感服事主。

不單單有決定，也有打算提出來。

只是，身為星兒的我，已經有〝最美的禮物〞。

用加法訓練帶星星兒與轉變共存

在加法訓練，星爸媽務必要帶星星兒外出。

主要是針對刺激星星兒的思維模式拓展，進行訓練。

像是，因為地點不同，就有刺激星星兒對交通工具的認知廣度。

如此一來，星星兒就有見到，可以換不同的交通工具，進行搭乘。

甚至，可以在趕時間，有因應措施。

只是，星爸媽需要把持住。

以加法訓練進行適應轉變

用加法訓練，才是星星兒適應轉變的主軸。

換句話說，藉由加法訓練，我才能理解〝調侃〞的語意。

像是，肯納，妳戴戒指戴在無名指，是結婚了。

以現在我來說，就有感到調侃的意味。

況且，我也見到，犯不著這次去預定的地點，往後時間多得是。

甚至，也有更順利變通。

換句話說，在加法訓練，光是地圖，就可以和地球人共用。

甚至，一同交流。

加法訓練的〝等量〞教材，其中，務必和日期有關係

一般來說，要記日子，就要用〝年曆〞，方便取得用桌曆。

這部分來說，桌曆主要是記住重要日子和未來轉變用。

所以，加法訓練的核心，正是沒有〝客製化〞這回事。

而讀者會問，那麼，溝通能力不夠的星星兒，怎麼辦？

這情況，是有關節出問題。

只要鬆開無法張開口的關節，就可以開竅。

甚至，一起繪畫，也是不錯的選擇。