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在星星兒的聽不進去，〝固著性〞佔一部分
相信照顧者必然發現，星星兒的聽不進去，固著性，佔一部分。
而星星兒的聽不進去，就以眾多主因，也有形成霸凌的主因。
這種情況，通常小天使和老師可以額外陪星星兒，做特別的活動。
當然，有部分的學生感到不公平，感到星星兒有特權可以不在教室裡上課。
在這之後，老師可以進行教育：有壞學生惡意用流行物霸凌星星兒，那麼，星星兒的不在教室上課，比壞學生的流行物，特別到神乎其技！
如此一來，所有壞學生就完全無法反駁了。
而星星兒的聽不進去，就不是要求星星兒反省的問題了。
因為，必然有原因。
星星兒的感受問題
昨天，我上網找到關於吃不停的原因，想不到是和壓力有相關。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
進入到這幾個小行星，還有行星上的居民，是我很不想寫的。還是要說一說。
「我」對於周圍的大人有很透徹的觀察，認定他們只懂數字和具體的東西，又自以為是，不聽不看，尤其對於小孩子說的、做的，都不以為然，一點都不在意。對於這幾顆小行星上的居民的敘述，他可是完全將那些「大人」的特性表現出來，也盡量嘲諷
在校園裡
偶而就會有一些狀況發生
例如小朋友跑不見了
小朋友發脾氣
小朋友跟導師頂嘴
這時候
通常我們大人都會很急的想把事情處理好
於是就會變成指責的話語
讓小朋友就更加反抗
耳朵就關起來了
很多時候
這時的小朋友
會變得更難以克制自己的情緒
我想，如果是我，多少能活用記憶力，記英文單字。
甚至，也可以用谷歌，查找這單單字的文法和活用的部分。
至少，這是我這個案的能力。
當然，每個星星兒的表現不同，所以，照顧者要細心些。
星星兒的嚴重過直，反而是星星兒的困擾
事實上，星星兒無法在第一時間，用同理心來介入。
因為，容易卡死。
最近這幾天，都有上網聽一些踢踏聲和鞋跟聲。
結果，不只是被我聽出物品的材質，也在最近這幾天，更是感到舒服。
從剛開始感到的內心〝舒服的踢〞，到有種〝內心越踢越爽〞的感受。
像這三天，在聽鞋跟聲和踢踏聲，就有一種訊息。
就是，放心，我就和你穿的有跟鞋子所發出來的聲音，永遠陪著你。
換心話說，
相信對於照顧者的傷腦筋其一，就是，星星兒的無法在腦子裡剎車。
這情況下，我們先談談，觀察。
１以居家訓練到一定的程度，就可以進行
不管是在用餐時，還是在戶外的時候，只要在居家訓練到一定程度，就要帶星星兒到戶外實踐。
像是在麥當勞的點餐、內用等待過程，照顧者都可以利用時間，訓練星星兒觀察。
兒子國中七年紀。
他是亞斯伯格症的小孩，也就是《來自星星的孩子》，這樣的小孩不容易被社會化，也就是不懂（大野狼定律）。
萬幸的事我從他很小的時候就發現了他的不一樣，然後很早就以愛澆灌，以正向話語和他溝通（有些星星兒會有自殺傾向）sometimes 。
媽媽我可是一路披荊斬棘，關關難過，關關過
其實，這很好解決。
因為，用谷歌地圖，就可以協助星星兒見到〝分店〞的事實。
當然，有讀者會問，這和〝適應轉變〞有什麼關係？
其實，閞係可大了。
因為，分店是像便利商店、家樂福等，就是有同性質的店，在不同的位罝。
那適應轉變，在分店的部分，就來看看。
對於星星兒的立場，是因為固著性思維導致
我想，有的星星兒，和我一樣，必然以擁抱表示友好。
只是，星星兒見不到，別人是不允許有擁抱的不舒服。
當然，要說像小荳荳有明確說明，是說得過去。
而對方沒有明確說明呢？那星星兒不就分不出來？
因為，星星兒分不出，朋友的親蜜程度。
在星星兒有訓練一段時間，也有在觸覺的減敏，就要立刻藉由經驗進行
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