《鬼棋師》三十七、他的體質因圍棋異化了

這禮拜我要鏡光先跟棋院那邊請假，等段考結束再恢復訓練。

看他寫考卷的樣子已不太有過動兒的特徵。之前，被安置在最邊緣四角落的他們，會在垃圾車經過時發出奇怪竊笑，23號甚至會開玩笑：

「林自強，你的專車來了喔。」

這節是我監考數學，考試時間才過十五分鐘，其中一個舉手了：

「老師。」

故意忽視。

「老師。」他又喊，全班被擾動。

我抬頭。

「老師，那隻鳥真的很吵。」

上次，上次，再上次，他都舉手反應了這個問題，只要在寫考卷的時間，他的耳朵就會被任何一隻鳥入侵。

「老師我可以出去把那隻鳥斃了嗎。」

他真的已經忍不住，作勢要衝出去的樣子。同學看到他被一隻鳥惹毛的樣子，幾個先爆笑，接著哄堂大笑。

四角好不容易滅了一角，現在的鏡光遠看過去，像打禪的老僧。他冷冷掃過一題一題的試題，臉上出現欣賞畫作的表情。

我從講桌看著沈寂的這一角，是什麼力量讓這一角定靜了？幾乎有一個月不曾和鏡光講半句話。直到考試結束，他才在辦公室聊起那段瓶頸，沒什麼劇烈起伏。榕樹的葉子在下午四點鍍上金，油金色亮點顫動起來，形成一片富裕豐餚的金海。

「缺了這麼多課，有辦法應付嗎？」我問。

「還可以，我有利用晚上的時間複習。」

「棋院那邊呢？」

「上個星期是新人王賽，院生和職業棋士的比賽。」整個人燦燦煥煥露出詭異的笑，「我從來不知道我可以下出那樣的棋。」

突然，我走到影印室，再折回手上已多出一個棋盤。

「能覆盤嗎？」

這年紀的語言能力是發育不全的，永遠有無法言及的區塊，這缺漏讓他們的形體多少呈現歪曲，即便是鏡光也是。

我買了一副棋盤放學校預備著，鏡子是折射那隻鬼用的，棋盤則是我窺探鏡光思想的顯影劑。這不光明動機讓我看起來賊賊的。

鏡光解釋：「我對上的職業棋士是四段的朱育賢耶。我黑、他白。」

我站俯視棋面，看著它開始顯影，這真的是很特別的經驗，它像是一個螢幕——透視大腦的螢幕，同時間可看到兩人的大腦運作。一手牽連出下一手，分分秒秒都在變動，好生動，像是書法家在結構著字體的章法，隨時依佈白在做調整。

雙方此刻形成互殺局面，朱育賢的白棋從外側打吃，這手交換是沒必要的，多這一手導致對殺失利。又加上沒有搶先在右邊定形，跑出左側強行一顆棋筋，就這一顆棋筋，一步錯步步錯，後悔莫及了，這個時候再轉回右側爭奪為時已晚。

我似乎可以看到朱育賢的左手正鬆開領帶，西裝就快穿不住了。

目不轉睛的看著鏡光播放這327手，這毫不遲疑的流暢每看到一次，驚嚇一次，他的體內有多少空白錄音帶？當我思緒飄移時，他說：

「這一戰，我感覺變強了。」

盯著棋盤上的顯影劑，默默點頭。我瞥到他桌下緊握的雙拳，不久幽幽地說：

「我想變得更強，想下更多的棋，下出更多這樣的棋。」

他的眼裡波光粼粼，正享受烈火的鍛造。

我突然冒出：「鏡光你變了。」等這句話傳回自己的耳朵時，又冒出：「抱負。」

他沒聽清楚我講什麼。

「你沒發現你變很多嗎，好像另一個人，⋯⋯有抱負的人。」

他笑得很靦腆，想起自己之前的惡形惡狀。

晚上，鏡光房間，一人一鬼跪坐地板上，現在的鏡光像個研究生，正接受指導教授的指導。佐為態度變得十分嚴厲。

「小光，這裡不要用小飛，要用大飛。[1]」佐為。

「大飛？小馬步不好嗎？」

佐為解釋：「如果大飛是一百分的話，小飛只有九十九分，到現在為止以你的水準用小飛是沒問題，小飛步雖不易犯錯，但後面的棋步很容易被掌握。相較下，大飛會讓局勢變得更複雜，出錯機率也相對提高。」

「是喔！」

佐為不想馬乎放過：「現在的你一定要克服這障礙。」

「好，我來試。」

⋯⋯來到中盤，佐為整尊坐在那沒有任何反應。鏡光提醒：

「輪到你了。」

佐為依舊沒反應，兩手關鍵的判斷錯誤，讓鏡光此刻有些焦慮。

折扇歇在腿上，佐為仍不為所動，只冒出：「你在躁動⋯⋯。」

「蛤。」

「行棋失去章法是圍棋最忌諱的事。躁動使人輕易放棄一盤還具希望的棋局。」「越是急於求功，越是招來失敗。」

佐為犀利地映照出鏡光的心理裂縫。

「我就是這樣敗掉的？」

「沒錯。」

早自修時間，每班都有個學生雙手捧著一個鞋盒走出來，從各個樓層的教室走出來。一定是雙手，但哪個牌子的鞋盒就不一定了，NIKE、PUMA、adidas，紅盒、黑盒、白盒⋯⋯。這些捧著鞋盒的學生，在同一個時間走向學務處。學務處入口處有一面置物櫃，每個置物櫃上面都插著一把鑰匙，由各班負責人保管著鑰匙。

紙盒的重量沈得很，全班二十幾支手機疊放在紙盒，鎖進去了。感覺像躺在同一個墳。

中午，批改的聯絡簿突然出現共同的交集，札記裡提到他們最想燒掉的物件是小藍本。走廊上，我撿到一本沒寫名字的小藍本，[2]第一頁打開。

吃 eat  ate

遇見meet  met

得到get  got

給予give  gave

失去lose  lost

⋯⋯⋯⋯

被罰寫的動詞，現在與過去式都不能省。

但弔詭的是，在學生的現實世界中沒有過去式，他們體驗世界的時態永遠只有一種——現在進行式。

錯誤的地方，在紅筆訂正之後永遠還是錯的。這小藍本的原子筆痕跡，其實下一秒，就不存在了，它是一種立即消失的筆跡，只有批改者的眼睛看得到，書寫者看不到正在重複的「多雲cloud」，也看不到重複十遍的「風wind」，當他移到下一行時，風就把上一行的cloud吹走了。「遇見」等於「得到」等於「失去」，它們快到像是同時發生。

鏡光永遠在交集之外，非常外圍，沒用籃球、沒有補習班、沒有女友，現在也不用訂正或罰寫，所有構成一個國中生的重要因素都沒有，他像住在另一個星球上的人。

學生的惡作劇很簡陋，沒有太過複雜的設計，純粹想看你發怒。

而你，只能冷處理，對所有一切都是。

假裝沒看到貼在門楣上的符咒，雖然那黃色紙張被風刮得啪啪響。假裝沒看到白板寫著「中壇元帥」四個大字，但那四個字就在講桌的正前方。台下一陣交頭接耳窸窸窣窣，你腫了，她要發飆了。直到下課鐘響，我才冷冷的說：「畫的人，負責把它恢復原狀，下午三點之前必須搞定。」

現行犯的是昨天連請兩天假去遶境的，他只是延續著廟會氣氛即興創作。這“懲罰”整個下錯藥，中壇元帥更嗨了。等我下午去巡掃地工作時，已經看到講桌被扛起來，上面的文具掉了一地，兩人一前一後、左右搖晃，聲勢浩大的從前門出、後門入，追隨的信徒雙歡天喜地嚷嚷，他們⋯⋯他們正盛況空前地在教室遶境起來。

好暈，他們在遶境，他們正在遶境，神轎被抬起來了。

遶境路線從右穿廊到左穿廊，從教室到廁所外。霎那間，我慶幸自己不是轎上的神明，哭笑不得、哭笑不得。

我以管理者的身份發出喝止，但我的內部不知道怎麼去面對這種非理性，這種異質的身體讓我厭惡。看著這樣的身體，它不是被鬼附身，它像染上流通於人與動物之間的狂犬病，莫名的活躍，一個快速傳染給另一個，意識混亂，隨時有不可自制的興奮感。我看到的一群中樞神經系統已被不明物控制的學生，這病毒專挑這種很燥的身體，起乩的身體。

他們正在起鬨，我貼任何符咒都沒有用，「燥」的易燃性，可讓東西瞬間燃燒起來。我想到昨天半夜，另外一隻無法入眠的三花貓，在客廳、廚房橫衝直撞，物品不斷跌落、重摔，我只能翻個身，把耳塞塞牢一點。

遇到這該死的爆衝期，急衝時的貓爪，是從水平地面衝上紗門，完全無垂直高度的障礙。

這個班，在旺盛精力的翻攪下，湖水沒有清澈的時刻，隨時看去，都是濁的。

鏡光彷彿不在這湖裡頭，他杜絕在傳播鏈之外。

只有水波不興的沈澱，才有機會預視更遠的棋步。

棋力與一種穿透性的視野有關，他的體質因圍棋異化了。

[1] 大飛：是指原有棋子呈「目」字形的對角交叉點處行棋。

[2]「小藍本」於本書指的是英文作業本。16開大小，薄薄一本，因封面為天空藍所以暱稱「小藍本」。其封面的上方有藍、白條紋，下方空格可分別填寫校名、教師、班級、姓名、座號。封底的內頁，有灰色字體印著二十六個英文字母的四種字體與發音，上為印刷體大小寫，下為書寫體大小寫。每內頁有綠色橫線24行。