【一個好日子,值得記得的】《水星家班親會》



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生活,就是生命的活動。

而活動都在每一個日子,

這個學期孩子討論的日子,真是太有趣了。

什麼時候「宜」嫁娶呢?

什麼是「忌」呢?

初四的月亮是圓的還是細的?

「日晷」是不是鬼呢?

什麼是同音不同字呢?

學習的趣味,讓老師跟著了解了農民曆、

知道了月亮的變化…

而孩子在日曆、月曆、年曆上的探索,

也讓「認知時間」成為「管理自我」的機會。



學習不是一定得要教會某一個結果,

而是在過程中有了繼續探索的動機,

然後去尋找答案、去解決心裡的與實際的問題。

這個方案的探索收集了科學、自然、數學、語文、歷史、藝術

⋯還有更多可探究的領域。

學習呈現的多元樣貌,

我們看見了孩子有興趣,有意願去把指令聽懂,

似乎就能奠定學習之於孩子良善的感受,而不是壓迫。



每一個年齡層不管是幼班、小班、中班或大班。

每一個階段都有著任務。

每一個階段都有著孩子發展的關鍵期,

每一個階段都得準備好。

到了中班,所看見的,也是小班鍛鍊上來的。

不管是規則感、還是合作、或聽指令的能力,

很明顯看到的差異,是因為不斷累積與給予任務而有的展現。

而這一次已經完成中班的班親會接下來就是大班了,

時間過得非常快,

而中班累積的能力也是等著大班的蓄勢待發。

在蒲公英家給予孩子的一切,

似乎能感受到的在心裡都可以留很久。

我們期待水星家的蛻變,

好日子「宜」談情說愛。

今天班親會是個「宜」看見美好的日子。

晚上的美好也獻給來參加的爸爸媽媽們。。

#水星家班親會成功

#等著收禮物吧

#蘇格拉底班未來大班接力

#雅鈴老師棒棒

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    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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