幼兒語言發展與學習之...小水滴家回饋與分享

小水滴家的爸爸媽媽在閱讀後也有了不同的感動與感想，

在此與各位關心孩子的你一同分享...

湘陵媽咪：陵陵這學期對文字的敏感度明顯進步很多，對「閱讀」受益最大的應

                   該是「堯堯」， 從千慈到陵陵，蒲公英的閱讀傳奇真成功！

宸恩媽咪：看完之後我只有一個感想，全家就只有媽咪欣賞恩恩寫的字。

                    當有人說那是字 嗎？媽咪會回說：「他沒有在寫字呀！他是在畫畫啊～」，

                    他在畫文字啦～教育小朋友千萬不能「揠苗助長」...慢慢的自然

                  「水到渠成」。  ......《宸恩媽媽很棒喔！》

小檠媽咪：閱讀後大約有新的認知和想法，但縱使小朋友的狀態是如此，

                   父母執行的方式還是得調適， 尤其是面對當下小朋友的狀況不好時，

                   父母還得保持平靜心情， 記住幼兒認知上的學術理論。

                   ......《加油！孩子會因誤您的調整而獲得更多喔》

聖豐媽咪：這篇文章所說的書寫部分，已經發生在聖豐身上囉！而原本對於他的字體

                     及書寫順序，媽媽很要求，看完後，我會改變一些，或許先讓他自己發現後，

                     媽媽再介入、詢問，而後再一起解決比較好。

                    ....《加油！父母若能等待，孩子將能愈學愈好》

旻真媽咪：對於文中所提到閱讀可予小孩子的影響力，因真真是老大，

                   很多事情對她而言是個實驗。老實說以前尚未有小孩子時，

                   我非常不Like繪本（因為小時候完全沒接觸），但為教育孩子加上

                    學校很推行閱讀，我竟然注意繪本這塊領域。經過這幾年教養孩子的經驗，

                    父母有無陪伴在孩子身旁，從旁指導「吃、喝、玩、讀」真得很重要。

                    有時，午夜夢迴想到自個兒太投入工作，而忽略孩子時，會有愧疚感，

                    我一直期許自己在孩子需要陪伴指導成長時，會一直陪在她們身旁。

                  .....《身為父母的各位一起加油吧！》

小檠爸爸：創造力、藝術美感皆是與生俱來的能力，孩子要能將其發揮出

                   來且創作得宜，仍需要透過教學。而爸爸認為此一教學來自於環境的建立、

                   引導、模仿與互動上的腦力激盪。

                  ..........《那是一定的喔！》

柏燁媽咪：很慶幸自己一開始就選對了幼稚園，在佩宸（柏燁的姊姊）就讀中班的時候，

                    我曾經一度想放棄蒲公英，因為不瞭解何謂「開放式教學」

                    又加上左鄰右舍對蒲公英的批評 （都不教ㄅㄆㄇ），

                    但因為佩宸在蒲公英很快樂，自信心漸增長，喜歡自創小玩意...

                   因經過專家的演講、畢業生家長的見證，及見到蒲公英的團對如此具

                  親和力與用心，才讓我真正放心，再送柏燁入學，畢竟孩子的「能力」

                  是陪伴他一輩子的，  這篇文章更是帶給我更深的肯定。

                 ......《柏燁的媽媽是一個用心的媽媽，審慎評估之後的 決定，

                  才能讓柏燁一樣跟姐姐有一個良好的環境與教學支持他幸福的成長，

                  沒有被不切實 際的流言打倒！很棒喔！》

湘陵媽咪：這篇文章真的太棒了！這也是許多家長選擇蒲公英的原因，也謝謝蒲公英

                   對幼兒教育的執著與熱忱，謝謝「蒲公英」有你陪著我的寶貝成長，

                    真幸福～蒲公英加油！最近發現陵陵真得成長很多，

                   能陪著孩子一起成長真得很幸福，

                   雖然要犧牲一點東西，不過這些都是值得的，錯過了再多的金錢、

                   時間都無法彌補的。.....《您說的對！孩子的童年也只有短短的幾年，

                   錯過了就回不來了， 常常替那些因為注音符號提早離開的孩子惋惜！...》

宸恩媽咪：看完...想起以前老師說過的一段話「給小朋友魚吃，還是教他們怎麼釣魚吃」，

                    能力不是給予的，而是培養訓練起來，自己動手做，

                     記憶更深刻，動動腦，腦才能靈活運用，能力是一輩子的！

                     ...《吃魚簡單，釣魚難；學習符號簡單，學習大能力才難.....》

貫立媽咪：對於這種教學方式，就是我夢寐以求的。也正因為如此，

                    才離開台北...很幸運的我找到了蒲公英，也希望全台灣的孩子能有這樣

                  的幸福，更希望全部家長能夠理解這才是對孩子最好的方式。

                   ......《好幸福的一對兄弟，舉家南遷是因為教育理念！多麼了不起！》

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給這些家長們拍拍手吧！

觀念是需要共同學習而得來，孩子就在我們的手上，我們都有義務給孩子最好的東西，

好的環境、好的觀念、好的語言、好的態度、好的學習模式......

期盼每天一些些力量來共同支持與傳遞！

讓蒲公英可以生存得更久，也讓孩子可以享受更長久的幸福！