醫學之旅
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在醫學之路上的所思所感
Top 5
在醫學大六下半，最重要的事莫過於PGY申請以及準備國考。而在過程中因網路上學長姐撰寫的心得而更有方向，也順利申請上想要的第一志願，因此也打算將自己的經驗整理並分享！
整個過程我會分成兩篇，上篇是分享在撰寫、準備備審資料的方法，下篇則會寫關於面試的準備、心得，供未來的學弟妹參考！
在醫學大六下半，最重要的事莫過於PGY申請以及準備國考。而在過程中因網路上學長姐撰寫的心得而更有方向，也順利申請上想要的第一志願，因此也打算將自己的經驗整理並分享！
整個過程我會分成兩篇，上篇是分享在撰寫、準備備審資料的方法，下篇則會寫關於面試的準備、心得，供未來的學弟妹參考！
進入醫院實習一年多後，從一個缺乏主見的人，轉變為能獨立思考、敢於表達自己判斷的醫師的過程。
進入醫院實習一年多後，從一個缺乏主見的人，轉變為能獨立思考、敢於表達自己判斷的醫師的過程。
覺得在婦產科的實習挺精彩的，寫了不少的thread文，因此整理成一篇。
全部整理完，覺得自己在婦產科雖然累，但好像還挺快樂的哈哈。
覺得在婦產科的實習挺精彩的，寫了不少的thread文，因此整理成一篇。
全部整理完，覺得自己在婦產科雖然累，但好像還挺快樂的哈哈。
剛進臨床的那股新鮮勁過去以後，便進入了目前人生最長的迷茫期。看過更多現實場面以後，思考變得更現實並考慮更多方向，我發現自己沒辦法像過去那樣「只盯著一個目標前進」了。事實上，我根本不確定自己未來想要什麼，而這正是造成迷茫的主要原因。
剛進臨床的那股新鮮勁過去以後，便進入了目前人生最長的迷茫期。看過更多現實場面以後，思考變得更現實並考慮更多方向，我發現自己沒辦法像過去那樣「只盯著一個目標前進」了。事實上，我根本不確定自己未來想要什麼，而這正是造成迷茫的主要原因。
Lee是第一年踏入醫院的年輕醫學生，在這兩學期之中，她體會到了身為clerk能做的、不在醫學知識範疇的事情。而臨床情境不同於學校，它的確帶給Lee知識以外的感受與磨練。文中以三個臨床案例，描述Lee如何從只注重問診的機器人模式，逐漸成長為能感受並回應病人情緒的「人」。
Lee是第一年踏入醫院的年輕醫學生，在這兩學期之中，她體會到了身為clerk能做的、不在醫學知識範疇的事情。而臨床情境不同於學校，它的確帶給Lee知識以外的感受與磨練。文中以三個臨床案例，描述Lee如何從只注重問診的機器人模式，逐漸成長為能感受並回應病人情緒的「人」。
這原本只是一篇交作業的敘事醫學寫作，但它留下的畫面與感受，卻成為我至今難忘的臨床經驗之一。
一位醫學生見證了醫師告知病患家屬其父親罹患肺癌的過程，體悟到傳達壞消息的困難與重要性，以及醫病關係中同理心的價值。
這原本只是一篇交作業的敘事醫學寫作，但它留下的畫面與感受，卻成為我至今難忘的臨床經驗之一。
一位醫學生見證了醫師告知病患家屬其父親罹患肺癌的過程，體悟到傳達壞消息的困難與重要性，以及醫病關係中同理心的價值。
教學門診是一種專門為醫學生設計的門診教學，由資深主治醫師指導，讓學生親自問診並進行理學檢查。在這樣的環境下，我深刻體會到門診不只是知識的累積，更是一門「醫病互動」的藝術。每次觀察這樣的診療過程，都讓我重新燃起對醫師的憧憬，醫學不只是技術，更是人與人之間的理解與信任。這樣的醫師，正是我希望成為的模樣。
教學門診是一種專門為醫學生設計的門診教學，由資深主治醫師指導，讓學生親自問診並進行理學檢查。在這樣的環境下，我深刻體會到門診不只是知識的累積，更是一門「醫病互動」的藝術。每次觀察這樣的診療過程，都讓我重新燃起對醫師的憧憬，醫學不只是技術，更是人與人之間的理解與信任。這樣的醫師，正是我希望成為的模樣。
這是我第一次見證生死交界。
沒想到第一次面臨急救現場是在內科病房。來到心血管內科的第二天，就給了我如此深刻的體驗。
這是我第一次見證生死交界。
沒想到第一次面臨急救現場是在內科病房。來到心血管內科的第二天，就給了我如此深刻的體驗。
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在醫學大六下半，最重要的事莫過於PGY申請以及準備國考。而在過程中因網路上學長姐撰寫的心得而更有方向，也順利申請上想要的第一志願，因此也打算將自己的經驗整理並分享！
整個過程我會分成兩篇，上篇是分享在撰寫、準備備審資料的方法，下篇則會寫關於面試的準備、心得，供未來的學弟妹參考！
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整個過程我會分成兩篇，上篇是分享在撰寫、準備備審資料的方法，下篇則會寫關於面試的準備、心得，供未來的學弟妹參考！
進入醫院實習一年多後，從一個缺乏主見的人，轉變為能獨立思考、敢於表達自己判斷的醫師的過程。
進入醫院實習一年多後，從一個缺乏主見的人，轉變為能獨立思考、敢於表達自己判斷的醫師的過程。
覺得在婦產科的實習挺精彩的，寫了不少的thread文，因此整理成一篇。
全部整理完，覺得自己在婦產科雖然累，但好像還挺快樂的哈哈。
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全部整理完，覺得自己在婦產科雖然累，但好像還挺快樂的哈哈。
剛進臨床的那股新鮮勁過去以後，便進入了目前人生最長的迷茫期。看過更多現實場面以後，思考變得更現實並考慮更多方向，我發現自己沒辦法像過去那樣「只盯著一個目標前進」了。事實上，我根本不確定自己未來想要什麼，而這正是造成迷茫的主要原因。
剛進臨床的那股新鮮勁過去以後，便進入了目前人生最長的迷茫期。看過更多現實場面以後，思考變得更現實並考慮更多方向，我發現自己沒辦法像過去那樣「只盯著一個目標前進」了。事實上，我根本不確定自己未來想要什麼，而這正是造成迷茫的主要原因。
Lee是第一年踏入醫院的年輕醫學生，在這兩學期之中，她體會到了身為clerk能做的、不在醫學知識範疇的事情。而臨床情境不同於學校，它的確帶給Lee知識以外的感受與磨練。文中以三個臨床案例，描述Lee如何從只注重問診的機器人模式，逐漸成長為能感受並回應病人情緒的「人」。
Lee是第一年踏入醫院的年輕醫學生，在這兩學期之中，她體會到了身為clerk能做的、不在醫學知識範疇的事情。而臨床情境不同於學校，它的確帶給Lee知識以外的感受與磨練。文中以三個臨床案例，描述Lee如何從只注重問診的機器人模式，逐漸成長為能感受並回應病人情緒的「人」。
這原本只是一篇交作業的敘事醫學寫作，但它留下的畫面與感受，卻成為我至今難忘的臨床經驗之一。
一位醫學生見證了醫師告知病患家屬其父親罹患肺癌的過程，體悟到傳達壞消息的困難與重要性，以及醫病關係中同理心的價值。
這原本只是一篇交作業的敘事醫學寫作，但它留下的畫面與感受，卻成為我至今難忘的臨床經驗之一。
一位醫學生見證了醫師告知病患家屬其父親罹患肺癌的過程，體悟到傳達壞消息的困難與重要性，以及醫病關係中同理心的價值。
教學門診是一種專門為醫學生設計的門診教學，由資深主治醫師指導，讓學生親自問診並進行理學檢查。在這樣的環境下，我深刻體會到門診不只是知識的累積，更是一門「醫病互動」的藝術。每次觀察這樣的診療過程，都讓我重新燃起對醫師的憧憬，醫學不只是技術，更是人與人之間的理解與信任。這樣的醫師，正是我希望成為的模樣。
教學門診是一種專門為醫學生設計的門診教學，由資深主治醫師指導，讓學生親自問診並進行理學檢查。在這樣的環境下，我深刻體會到門診不只是知識的累積，更是一門「醫病互動」的藝術。每次觀察這樣的診療過程，都讓我重新燃起對醫師的憧憬，醫學不只是技術，更是人與人之間的理解與信任。這樣的醫師，正是我希望成為的模樣。
這是我第一次見證生死交界。
沒想到第一次面臨急救現場是在內科病房。來到心血管內科的第二天，就給了我如此深刻的體驗。
這是我第一次見證生死交界。
沒想到第一次面臨急救現場是在內科病房。來到心血管內科的第二天，就給了我如此深刻的體驗。