大前研一
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父母提供什麼環境和教養，對孩子才是最好的? 台灣升學主義和成績至上思維是否適用於AI時代？
日本知名管理學家大前研一認為，父母的核心任務是培養孩子的「生存力」，使其能獨立生活。重要的事包含：觀察孩子特質、支持其自主學習、建立良好親子關係，以及父母自身成長。
大前研一教的不是怎麼賺錢，而是企業該怎麼活得有邏輯、有角色。我把他的想法變成一套「企業人格模組」，讓 AI 能理解、推理、執行。這篇文章不是學理分析，而是我親手打造的企業敘事系統，從思想變成制度。
在股票市場，有人在企圖操縱變項以影響市場，在政治市場上，有一套不輸大陸文革的政治追殺邏輯，這就是大前研一所說的低智商社會──集體不思考，集體不學習，集體不負責，然後造就了一大批擁有高學歷的文盲和笨蛋。政客忙著選舉，鞏固權力，開支票討好選民；民眾跟著網紅，人云亦云，同溫層賴著不走。
這是一般人的了解目前全世界年輕人的現況的書～
2024/06/10
個人看書偏好投資理財、心靈成長和時間空間管理，搬新家後也想養成看書習慣，奈何桌子太小不允許，14吋筆電+27吋顯示器+鍵盤滑鼠基本上塞滿桌面了QQ最近正在為怎麼創造「適合看書的地方」養成看書習慣傷腦筋。（環境很重要，乾淨、清淨才能靜得下心看書）本人算低物質慾望，在家人朋友眼裡物質慾望低到被打趣根本在修仙，其實我也只是能分得清「想要」與「需要」並且能克制住自己「想要」的慾望而已，人的「需要」其實真的不多。現代的人躺平大多是被迫，經濟、環境不允許，因而被迫克制「想要」的慾望，只滿足「需要」。個人認為這跟貧富差距擴大有關係，掌握世上多數財富的富人會拉升所有東西的價格與成本，並且有各種管道與方法「剝奪」窮人的勞動成果（房租、低薪），物價與實質所得差距越來越大，窮人自然被迫躺平，不求生活只求生存。
介紹一些常在企業管理考題中出現的當代管理大師。排名第一當然是Peter Drucker(彼得‧杜拉克)。
1、 Peter Drucker (彼得‧杜拉克)
他有超過30部的著作，奠定了其現代管理學開創者的地位，被譽為「現代管理學之父」。
退休生活，從來不是退休當天一覺醒來一切都會自動如願以償，有許多事等著我們在退休前及早規劃、準備。
五十歲，就是為退休後的一切鳴槍準備的年紀。
我心想，反正我是辭定了，那就休它兩週的假也無妨，於是就跟著去了帛琉。
在那兒，我看到的是－。我該用什麼詞彙來形容我一開始受到的衝擊呢？翠綠色的海、白得發亮的沙灘。海水沖上岸邊，把原本呈蘑菇狀的島嶼包圍在直衝鼻門的綠色氣味中。在這透明渡全球數一數二的海水裡，有粉紅、橘、紫等讓人目不轉睛的珊瑚與魚類。
還有網路萬能所以不要讀書，以至於環保問題(全球化的)和自己直接利益不相干，所以也和自己沒關係？(註：事不關己己不勞心？)寫到這兒，坦白地說筆者也太慚愧，因為真的很沒教養了哩？！大前研一總結說，「無集體智慧的社會」如囝再這樣下去，將避不開長期衰亡的命運，信否？
作者大前研一認為，為了創造出嶄新的事物，不能僅維持或調整改善既有的概念或物品；為了磨練出不同的觀點，他提供一些發想的技巧，作為培養創新能力的方法。