故事改編

含有「故事改編」共 6 篇內容
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「評論能力」是現代人應具備的寫作素養,有很大的機率會出現在往後升學考試的寫作題目中!這次的練習,結合前不久的「故事改編」課程,評論同學所寫的故事。經由分析、拆解、重建等引導步驟,指導學生寫出有說服力的故事評論。
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我曾經為《全國兒童週刊》的專欄寫了三篇故事改編,於是在故事改編的教學中融入個人的創作體驗。本文分享三個簡單教學步驟,並利用「故事改編架構表」,有助於學生寫出吸睛的故事改編。
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前幾週我們閱讀宮西達也先生的《不要命的死神》,故事中,大野狼為了要治好小豬的病,不辭辛勞的尋找花瓣及葉子都是紅色的大紅花,大紅花成了小豬的救命良方。 那麼,當我們在閱讀完故事後,除了討論閱讀心得之外,有沒有什麼比較有趣的閱讀繪本視角呢?沒錯,就是故事改編!
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今天是我的生日,媽媽叫我去探望奶奶, 說是奶奶生病了,順便見一次奶奶。  媽媽特別叮嚀我直接到奶奶家! 媽媽給我了一個竹編籃子,  裡面裝著給奶奶的東西(有點重), 出門前媽媽給我一擁抱及微笑,  和跟我說「小心森林裡的大野狼」, 我對媽媽簡短的回答就出發了。  我其實一直在想 為什麼媽媽跟奶奶都
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鴻雁
非常精采的故事,氣氛醞釀得不錯唷!不過建議你,其實不用寫一句話就換一段,照片也不用太多,這樣反而會妨害讀者的閱讀流暢度。
善惡不兩立,「善」的對立面怎麼可能不是「惡」?! 但《三隻小狼和大壞豬》這一本改編自〈三隻小豬〉的繪本卻直接挑戰了這一個觀念,帶孩子看見人性中更真實而多元的那一面……
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郭健中
換個立場看待人際間的衝突,態度會很不一樣。謝謝你的介紹
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◎授課重點:引導學生親口讀出自己所寫的故事,並採用「同儕回饋」的模式給予建議,最後再自行編輯故事,培養紮實的故事力。 ◎適合對象:中年級、高年級、國中 ◎附教學步驟、注意事項
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