故事改編
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「評論能力」是現代人應具備的寫作素養，有很大的機率會出現在往後升學考試的寫作題目中！這次的練習，結合前不久的「故事改編」課程，評論同學所寫的故事。經由分析、拆解、重建等引導步驟，指導學生寫出有說服力的故事評論。
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我曾經為《全國兒童週刊》的專欄寫了三篇故事改編，於是在故事改編的教學中融入個人的創作體驗。本文分享三個簡單教學步驟，並利用「故事改編架構表」，有助於學生寫出吸睛的故事改編。
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前幾週我們閱讀宮西達也先生的《不要命的死神》，故事中，大野狼為了要治好小豬的病，不辭辛勞的尋找花瓣及葉子都是紅色的大紅花，大紅花成了小豬的救命良方。
那麼，當我們在閱讀完故事後，除了討論閱讀心得之外，有沒有什麼比較有趣的閱讀繪本視角呢?沒錯，就是故事改編!
今天是我的生日，媽媽叫我去探望奶奶， 說是奶奶生病了，順便見一次奶奶。
媽媽特別叮嚀我直接到奶奶家! 媽媽給我了一個竹編籃子，
裡面裝著給奶奶的東西（有點重）， 出門前媽媽給我一擁抱及微笑，
和跟我說「小心森林裡的大野狼」， 我對媽媽簡短的回答就出發了。
我其實一直在想 為什麼媽媽跟奶奶都
非常精采的故事，氣氛醞釀得不錯唷！不過建議你，其實不用寫一句話就換一段，照片也不用太多，這樣反而會妨害讀者的閱讀流暢度。
善惡不兩立，「善」的對立面怎麼可能不是「惡」？！
但《三隻小狼和大壞豬》這一本改編自〈三隻小豬〉的繪本卻直接挑戰了這一個觀念，帶孩子看見人性中更真實而多元的那一面……
換個立場看待人際間的衝突，態度會很不一樣。謝謝你的介紹
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◎授課重點：引導學生親口讀出自己所寫的故事，並採用「同儕回饋」的模式給予建議，最後再自行編輯故事，培養紮實的故事力。
◎適合對象：中年級、高年級、國中
◎附教學步驟、注意事項
