早療
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故事三、同理─她其實不是故意的
第一次見到○芳，是在去年以小組方式入園觀摩學習的時候，當天她的巡迴輔導老師在抽離教學時因○芳的分心、躁動，無法好好地完成教學，她被冠上無法遵守規範、學習動機低落、注意力不集中…等行為問題。
今年這孩子成為我的個案，在經過一個暑假的到宅療育及自身的生理發展後，她的認
故事二、快樂的家庭是孩子的願望
很多時候家長總以為孩子只要沒有生理上的病痛便能健康成長，這個孩子叫○慈，生長在高風險的家庭中，靜默寡言、團討課時總自顧自地玩著手，最期待的事情就是能被抽離到其他教室上課。有一天媽媽帶著社工來到學校，那時她的世界已因婆媳戰火而顛覆著。
自從奶奶搬來同住後，○慈陷入一
四、那些孩子們教我的事
最後，我想透過這一年半以來感受到的一些小事，來呈現我在早療工作中的反思與學習，進而揭露我在這工作中的態度及成長。
故事一、因材施教
○璉與○瑋是我最掛心的雙胞胎兄弟，一開始是對於同卵雙胞胎、同為疑似自閉症的案例感到有趣，我以為他們就是彼此的複刻，只是身在不同班級，想不到
二、回歸‧動機
成為社會新鮮人後，我以為我這輩子就是要在NGO組織打滾了。但那日，一個擦肩而過的陌生人又喚起埋藏我內心的問號─我到底可以為這個世界做些什麼？
那日，我在台中市東勢區的便利商店排隊等著結帳。「啪！啪！」的劇烈巴掌聲吸引了我的注意，我好奇地往旁邊望去，一個年約20歲的青年站在櫃台前等
一、早療於我
面對非相關領域朋友的詢問，我總笑稱現在的工作─學前特殊教育巡迴輔導教師是「四處賣藝走唱」。每個禮拜進入不同的學校輔導服務，每個導師有其教學信仰及做事方式，每個家長有其養成背景與生活壓力，每個特殊孩童有其優弱勢能力和喜好。敏銳的觀察力、彈性隨和的處事風格、熱誠積極的做事態度成為適應變動
孩子有聽損的狀況、眼睛嚴重外斜，
目前已經五歲了，即將要上國小了，
但都沒有處理，你們會怎麼看這對父母?
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當初接到這個案子，
覺得很不可思議，
難道父母都
我一直以來都是半吊子的個性，
做事很常不積極，基本上絕對不會用全力投入一件事。
頂多就70％的力氣吧!
這也算是一種自我保護機制，
不管是做得好或不好都不會有太強烈的感覺。
可能也是因為這樣，我其實不太有自信，
每天得過且過的過日子，其實某部分寫這些文章，
也是激勵自己，希
這篇文章是遊戲治療過程中的發現，可以藉由這篇文章了解遊戲治療之所以重要的理由。除了給小孩的遊戲治療課程本身能引導小孩外，課後的親師交流時間尤其珍貴，可以與老師對話雙方觀察到的事情，透過這樣的討論找到幫助小孩甚至幫助整個家庭發展更好的方式。
沒錯，沒有人生來就會當父母，學習也不一定會完美，但一定會更好！加油！
以前的我真的很努力，還記得很久以前跟研究所同學聊，他對於我居然以家庭為主的生活感到驚訝，還記得還有同學說過我就像鴨子看似悠然自得的在水面上但底下的腳卻是使勁地踢，在學業或職涯上我真的是很努力的人，或許也因為過度努力，在某一段時間的我承受了許多壓力心裡生病了，那時候的自己真的很渴望擁有能被他人肯定的亮