教學思路

我會一次又一次重溫，此刻，在一切化為煙雲之前

由慣性生活中位移，在另一個領域裡安全著地歸零自己，爬梳領域不同的脈絡，打破慣性...

外師Ｊ提醒我小朋友就要結業了，我特地預留了時間來看她們。我包裝了六份禮物，是先前收集的紀念品與字典等用具，當作一份紀念與鼓勵。然而，過往在班上的教學默契氛圍已失，見他們不尊重現在老師，我嘗試規勸也沒能改變多少。我是他們學習上的一位過客，這語調怎麼聽還是帶著無奈。老師這樣的工作是一份長期養成，見資質好

那個小女孩，來到我面前，謹慎遞上小卡。我上前作勢給她一個擁抱，她緩緩後退，說剛才學校下課走來流了一身汗不好意思，補上一句教師節快樂，害羞推玻璃門離開，淺淺的微笑好有氣質。

對這個班級其實有些許愧疚，四五個月來她們學得辛苦，我也教得筋疲力竭。先是換新師，再是併班後同學之間相互排斥，併班同學有一個半月重複學過的課，想説答案又常被老師制止，期盼他們複習之後升級能更快吸收學新內容。 沒多餘時間能幫忙補救成績不好的同學，真的盡力了，大家都是，慶祝一下吧！一起過了難關，新的級

送最後一位學生離開，同事問我：「今天好像沒看妳停過？」我深吸一口氣，呼岀緩緩：「嗯？是ㄛ！」從2:30pm見學生來到9點多，真的沒停下來過。2:30pm檢定複習開始、3:30pm檢定複習、3:50pm補考4:00pm補課，接續來回兩堆人，兩間教室之間。4:40pm小兒童班，同時為新來的專師介紹課

在鄉落籌備展覽那晚，與夥伴在三合院前庭廣場用餐，主人在桌上放置蠟燭，將室內燈關去，撥放異國情調音樂，不久天空響雷落了雨。我在大傘下專心聽友人的故事，以及她們遊藝於地球村後的感受與見解，聽得入味時，彷彿身處20世紀法國，對社會批判與各自堅持的獨特觀點。在台灣聽見模仿爵士、模仿拉丁、肚皮舞，為什麼沒有屬

相信不久後的人們可以透過腦波傳達要說的話嗎？或者先由簡單的肢體語言入門…。Tom是小兒童班的學生，今年升小學二年級，他似乎有一個層度的語言障礙。當我問他問題通常需要等上一段時間才能得到答案，有時甚至沒有答案只有他害羞卻不閃躲的微笑。 當我發現Tom不同時，曾與他的家人反應，但他們沒有回應我的

「Jennifer是那種懶惰有點狡猾的學生，因為在這裡讀久了，之前又老師留級重讀，所以懂得看老師，會視狀況說話。」這天早上Ｊ需來學校補考，前位老師曾提醒我對她稍加留意。「既然補考就要準時，補考是妳自己的事，妳不來，我是不會打電話要妳來的。」我這樣跟學生說，讓他們主動做好的該做的事，然而學生真

近日深感小朋友良性的回應與學習上的進步真是教學上最大的回饋與鼓勵... Jerry上有七個姐姐，他是最小的兒子，父親母親年紀大都忙碌，給他最好的資源，卻只是成天打電動，家長拿他沒辦法。學英文三四年還在不到一年的程度，這回插班考試，我讓他進我的班級，喜歡學習卻懶惰不複習，照他這樣我是不會讓他升級..