教學｜回饋與鼓勵
更新於 2023/02/21閱讀時間約 2 分鐘
[ The Blossoming of Dreams -- 跨域歷程記錄]
近日深感小朋友良性的回應與學習上的進步真是教學上最大的回饋與鼓勵...
Jerry上有七個姐姐，他是最小的兒子，父親母親年紀大都忙碌，給他最好的資源，卻只是成天打電動，家長拿他沒辦法。學英文三四年還在不到一年的程度，這回插班考試，我讓他進我的班級，喜歡學習卻懶惰不複習，照他這樣我是不會讓他升級的。於是他配合我的規矩，每週上課外還多來兩天補考之前沒背的單字，外加寫作業。進行了兩星期，成效還不錯，看樣子是可補上了。
Ray最近上課還是堂堂有狀況，因常他的行為常惹到同學，因此頻頻被告狀，我知道其實有時他是無辜的。那天外師上課時，同學說他吃東西，要他起身到後面罰站，他不聽大呼小叫影響課堂秩序，我帶他到外面說話。先否定他剛才行為，後來態度放軟說一句他聽得進心裡的話，Ray沉默幾秒後，眼淚落下，我沒想到這年紀小孩會說出這般成熟的話...。
CC：知道上課不能吃東西嗎？
Ray：我又沒有！
CC：那我剛才看到的是什麼？
Ray：那是痰…（斗大的眼睛跟他的身體一樣圓滾滾）
CC：為什麼要說謊？
Ray：我沒有說謊！（斗大的眼睛張得更圓）
（兩方僵持對立ing...）
CC：我知道你不能控制自己常需要被提醒，你知道我一直都有提醒你，是不是？
Ray：....
CC：但你要聽我的話，我才幫得上你。
Ray：（頭低低，沉默…，然後開始哽咽…）
我每次來上課都很努力想要乖，可是每次都會被老師罰，在學校也是，
我很想變乖，可是我都學不會...
都已經一年了，還是學不會...。
（都已經一年了...我還是學不會...）
CC：如果你已經學會了，哪還來學校幹嘛？
Ray：…
CC：國小有幾年？
Ray：六年
CC：你現在幾年級？
Ray：一年級
CC：還有五年可以學，有什麼好急？
Ray：…
Jerry上有七個姐姐，他是最小的兒子，父親母親年紀大都忙碌，給他最好的資源，卻只是成天打電動，家長拿他沒辦法。學英文三四年還在不到一年的程度，這回插班考試，我讓他進我的班級，喜歡學習卻懶惰不複習，照他這樣我是不會讓他升級的。於是他配合我的規矩，每週上課外還多來兩天補考之前沒背的單字，外加寫作業。進行了兩星期，成效還不錯，看樣子是可補上了。
Ray最近上課還是堂堂有狀況，因常他的行為常惹到同學，因此頻頻被告狀，我知道其實有時他是無辜的。那天外師上課時，同學說他吃東西，要他起身到後面罰站，他不聽大呼小叫影響課堂秩序，我帶他到外面說話。先否定他剛才行為，後來態度放軟說一句他聽得進心裡的話，Ray沉默幾秒後，眼淚落下，我沒想到這年紀小孩會說出這般成熟的話...。
CC：知道上課不能吃東西嗎？
Ray：我又沒有！
CC：那我剛才看到的是什麼？
Ray：那是痰…（斗大的眼睛跟他的身體一樣圓滾滾）
CC：為什麼要說謊？
Ray：我沒有說謊！（斗大的眼睛張得更圓）
（兩方僵持對立ing...）
CC：我知道你不能控制自己常需要被提醒，你知道我一直都有提醒你，是不是？
Ray：....
CC：但你要聽我的話，我才幫得上你。
Ray：（頭低低，沉默…，然後開始哽咽…）
我每次來上課都很努力想要乖，可是每次都會被老師罰，在學校也是，
我很想變乖，可是我都學不會...
都已經一年了，還是學不會...。
（都已經一年了...我還是學不會...）
CC：如果你已經學會了，哪還來學校幹嘛？
Ray：…
CC：國小有幾年？
Ray：六年
CC：你現在幾年級？
Ray：一年級
CC：還有五年可以學，有什麼好急？
Ray：…
每回與學生在如此激烈對峙之後，我又得平衡自己好些時候，不喜歡這種負面的感覺，但這是「可怕的」學校，有它該有的機制才能運作「正常」。那天Ray對自己的懺悔，讓我驚訝這小孩的能力，很好奇將來他會在哪方面有所發展？可能不一定是語言，但一定是很特別的一項專長。
Ray的媽媽決定結束他安親班的課，暫停遭受其他同學的排擠，但仍持續英文課一段時候。我答應他的媽媽繼續觀察他，私底下紀錄這一個多情、勇敢推翻專權、又懂得自省的矛盾小孩。
Ray的媽媽決定結束他安親班的課，暫停遭受其他同學的排擠，但仍持續英文課一段時候。我答應他的媽媽繼續觀察他，私底下紀錄這一個多情、勇敢推翻專權、又懂得自省的矛盾小孩。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
最近三個月，我們很幸運的請到一個很用心的早療老師(治療師)，來家裡幫Raymond上課。時常遇到Raymond在外面或在家裡，突然「不明所以的爆發」難以安撫、也因為自閉症口語表達遲緩，他無法告訴我們究竟是什麼原因，還有他感受是什麼? 我們通通不知道，只能看到他用情緒發洩的倒地、摔東西、怒吼、哭...
某日，在走廊遇到大Y老師。
大Y老師：「菜b導，我那個團隊的學生們，上課乖不乖啊？」
菜b導：「都蠻乖的哦！尤其小D和小E，上課很認真，互動也很好。」
大Y老師：「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉？」
菜b導：「我不是這個意思，他們三個也蠻乖的，只是小D和小E的筆記、作業表現更
那天小瑜的媽媽，帶著3歲剛讀小班小瑜一起走進咖啡廳來找我，特地帶著孩子來的原因是因為孩子在學校不斷被老師反應明明都聽的懂但卻不想配合指令、不斷的試探老師看看老師是否會生氣、當被拒絕的時候就會在教室大發脾氣，家長特別害怕孩子是不是有什麼特殊的狀況，一見到小瑜，很安靜，但一雙眼睛很伶俐的不斷觀察環境，嘗
讓子女求學能夠順利，不要他考不及格或留級，光會打他、罵他，還有講更嚴厲的話：「你下次再這樣.....我就給你怎樣.....」不要講這個。如果這一招很有用，小孩都出類拔萃了？問題是沒有！小孩這樣被折騰，心理變態的很多。所以，要給他(子女)「除障」，去除障礙、消業障，多給他助印佛經，讓他開智慧
面對學生突然請長假，該如何應對？
責問他？怪他不負責任？想著是不是跑去哪裡鬼混了？
都不是，老師應該先知道他怎麼了。
而有時候這個怎麼了，應該透過別人告訴。
今天要介紹的這位小朋友讓我背了一個很大很大的鍋，說出來我還是很不敢相信竟然是在我帶隊出門校外教學發生的事。有時候真的不知道是我的問題還是小朋友的問題又或者是不是家長的問題了，我一直都不覺得「我家小孩就不會這樣！」又或是「我家小孩年紀還很小！」我真的很討厭這些理由。
孩子上了小二以後複習功課、練琴，不喜歡媽咪在旁邊，總是指定爸爸。我很納悶，是兒子崇拜爸爸？兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段？亦是男人間建立了秘密對話？可是兒子才八歲耶！ 要稱作男人應該還早吧！
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
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