未知
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面對選擇時反覆權衡，卻始終不敢邁出腳步，這種能量的內耗極其嚴重。表象是謹慎，核心是對結果的執著與對失敗的恐懼。這種退縮的心態，會讓人錯失無數次跨越層級的機會。
你有沒有過這樣的瞬間？
在某間從未踏足的教堂，在某片荒蕪的苔原，或在某個轉角的咖啡館，一股強烈的熟悉感猛然襲來——我好像來過這裡？
不是夢境，卻比夢更真實，這便是既視感（Déjà vu），而它尤其在旅途中更頻繁和清晰。
這不是記憶的故障，而是心靈在異鄉為我們點亮的一盞信號燈。
里程數增加會明白地帶來「未知」，在初次跑完這樣的距離之前，我們並不知道自己有沒有辦法完成。但速度變快不同，速度變快更像是在「已知能完成的挑戰」上面更進一步，它依然可以深具意義，但不會再有初次完成之際，那種「從無（不確定）到有（我辦的到）」的震撼感。
我從第一季看到最後一季，《怪奇物語》留給我的不是怪物，而是對「成長」的理解。
真正令人恐懼的，從來不是未知本身，而是原本理解世界的方式突然失效。
主角們不是因為不害怕才勇敢，而是在恐懼中選擇面對，讓認知重新對齊現實。
威爾擁抱自己的黑暗，讓我明白唯有真實，才不會被撼動。
２２４／２２４！閱讀整理學／「読み」の整理学
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作者：外山滋
4/5閱讀整理學
本文記錄一段與姪女、姪子的對話。當孩子追問「神從何而來」，作者沒有給出標準答案，而是以提問回應提問，讓孩子自然走到「不知道」的邊界。透過這個片刻，作者看見：人既是提問者，也是解答者。有些問題的價值，不在答案本身，而在於我們願不願意停下來思考。提問，或許就是理解世界的起點。
前往月兔計畫的途中，白笙向楊徽確認最後的退路，他卻以堅定回答迎向未來。車程間，兩人談及青鳥號、光翼技術與月兔最終考核，白笙也揭露自己隸屬華邦特研院的身分。抵達荒漠接應點後，軍方正式授予他少尉軍階。登上封閉巴士的瞬間，楊徽明白──真正的挑戰，從此刻開始。
這本書《小安子電台》曾經推薦過，那時候還沒想過當成自由書寫的題目，但最近從《你想活出什麼樣的自己？——52個自我提問練習，建立屬於自己的人生版本》開始這麼做之後，覺得還蠻有趣的，目前也還想繼續透過同樣的方式自由書寫，所以這本書就從我腦袋中蹦出來了！
希望透過書寫，持續了解自己！💜
問題3：「
