<p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">      哈佛大學的一項自信心研究發現，85%的成功者是因為自信心而取得成功！這讓人聯想到量子物理中的雙縫實驗——當觀察者的介入影響到光子時，它竟然改變了性質，從波動變成了粒子。這與我們生活中的現象何其相似！</span></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">      從</span><i><em class="lexical__textItalic" style="white-space: pre-wrap;">David Hawkins</em></i><span style="white-space: pre-wrap;">的能量階層來看，能量越高的人越不容易受外界環境影響，而這些能量階層從低到高依次是：勇氣、中性、接受、理性、愛、喜悅、和平、寧靜，直到最高的開悟。與此相對應的教育概念依次是：成功、高期待、態度、原則，最終達到真理的層次。</span></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><br></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">       然而，在東方社會，家長和老師們經常因害怕孩子“輸在起跑點上”而過度重視分數和成功，而忽視了更高層次的原則和真理。他們往往認為天賦比態度重要，規矩勝過原則，和諧壓過真理。這與能量階層中的順序是否背道而馳？</span></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">我們是否該轉換觀點，像北歐國家那樣，優先追求真理，再逐步達到和平、愛、理性與原則，並以積極的態度面對生活？印度教的精神強調為公益奮鬥，同樣也讓人們以高期待但不執著於外在成功。</span></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">我們是否應該學習這些哲學，轉向樂觀、愛心、少受外界負面影響？這樣才能提升正能量，避免在人生的中途因過分關注天賦和規矩而迷失。</span><b><strong class="lexical__textBold" style="white-space: pre-wrap;">贏在起跑點，不如贏在終點！</strong></b></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">現代的工業化教育模式，強調競爭和成績，與古代提倡的品格教育相比，真的能培養出更高正能量的人嗎？孔子說過：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾而親仁；行有餘力，則以學文。”這種強調人格、道德的教育，是否才是我們應該追求的目標？</span></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><br></p><p class="lexical__paragraph" dir="ltr"><span style="white-space: pre-wrap;">ps: 元 始 天 尊 曰:" 無 極 生 太 極, 太 極 生 兩 儀; 凡外具有形有質之體者, 其內著有色有相之跡者,合還本返原.均沒為烏有;天地之定理,無偏亦無私; 人 生 之 初 性 本 善, 其 性 相 近 習 相 遠 ,是 故 順 天 者 必 昌 ,逆 天 而 行 者 必 亡 ;人 心 若 與 天 心 契 自 能 成 仙 或 成 聖" </span></p>

閱讀書評

從哈佛大學到量子物理觀察者的雙縫實驗

Wesleyan College的沙龍

贏在終點：自信、能量與教育的真正力量

對於那些言行不當、舉止失措的時候，這就是我該收好打包掉的垃圾。

創作

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自我成長

十年大學

致力於做內容的專題，專注書寫人際觀察與自我議題，應酬者需慎入；無開啟文內廣告穿插，可舒適閱讀，文章轉載不讓著作權，來信詳談

人類量測事務所

華人難以啟齒的詞彙｜觀點小品 Ep.90

這次我們從高中生對AI的憂慮出發，萃取出他們認為「重要的AI學習點」，接著先回顧「媒體素養的理論概念」，最終引入新的想像視角，試圖建構「想像AI時代媒體素養的新路徑」。

職場

學習

親子與教育

<p class="draft-block draft--p left">辛苦了，去年有幸觀摩營隊，我自己也有很多反思和收穫。另外也好想知道製圖的人是誰。</p>

我們是財團法人台灣媒體觀察教育基金會，在這裡，我們會定期推出專題文章，從「媒體時事」帶你掌握國內外媒體大事，並從中一起「長知識」😎另外，我們也有Podcast了，馬上搜尋「媒觀析」🔊 FB跟IG也趕快追蹤起來👇👇👇

媒體大事長知識

從高中生媒體素養營，聊聊媒觀對「媒體素養」的反思

後輩在變好的過程如果長輩都沒在涉入，何來的後福。

也可以說小孩是有福氣人在生的｜十年大學談 Ep.20

本文針對想就讀工業設計系的學生，提供了認識工業設計系的相關內容，並強調了對產品設計、課程內容和學習歷程的關聯，並帶出應該如何準備工業設計系學習歷程的方向。

音樂藝文

工業設計

歡迎交流討論！目前文章主題內容：設計、哲學與美學、空中花園、書評、當兵小記。

Javiis的沙龍

工業設計系的「學習歷程」該如何準備？

「鰲頭」？「魚頭」？是吃的嗎？獨占鰲頭是什麼意思呢？

文化生活

如何培養孩子的閱讀和寫作能力？

孩子的閱讀和寫作能力對他們的成長及未來發展至關重要，但家長和教師在幫助他們的過程中，常常感到不知所措，所以我在這個專題中會提供一些我的教學經驗和觀察，希望能幫助你順利提升孩子的學習成效😊

EMMA國文的沙龍

「獨占鰲頭」的意思和由來

「敗北」跟北邊有關嗎？這個詞是怎麼來的呢？

國際

敗北的由來

就算我們看官覺得罪狀幾乎成立，它還是有背離事實的可能性。

電影戲劇

令我反感的評論｜觀點小品 Ep.52

<div class="draft-block draft--p left">先講結論，當然不會。為什麼? 因為到了一個位置以後，還是要先成為那個位置的人的樣子，才能講到實現自己的教育理念。在朝，就必須有官樣，必須遵守方方面面的潛規則與體制化，講話、作息、交友、穿著、應酬，應該都算。</div>
<div class="draft-block draft--p left">所以，我讀了兩篇短訪問，快速了解葉次長的教育理念，斷章取義，以管窺天，野人獻曝，庶幾聊勝於無。</div>
<div class="draft-block draft--p left">第一篇是天下雜誌，葉教授提出:未來人才必備的六大能力。找到資源、結交朋友、洞悉世故、識別問題、給人深刻印象、行銷自己想法。</div>
<div class="draft-block draft--p left">1.找到資源，就是發現你的金主Boss，他的喜好就要當成自己的喜好。</div>
<div class="draft-block draft--p left">2.結交朋友，就是要找到聯盟的盟友，這個盟友可能可以提供你idea、可能會在你需要的時候提供幫助...這是相當有用的。</div>
<div class="draft-block draft--p left">3.洞悉世故則是這篇中，我印象最深刻的，因為裡面提到，每個地方都要play politics，懂得在被群攻的時候，靠行；懂得在獲得戰利品的時候分享，培養嫡系子弟兵；懂得利用策略，讓自己不會在關鍵時刻翻船。</div>
<div class="draft-block draft--p left">4.識別問題，發現何為key issue? 需要投入時間與精神去面對與解決。何為minor importance? 根本不需要花心思，遑論走心。</div>
<div class="draft-block draft--p left">5.給人印象深刻，這個很難，像我，就是沒有一個代表作。</div>
<div class="draft-block draft--p left">6.行銷自己的想法，對我而言，一直是短板，我從來都不善於行銷自己，更別提自己的想法。</div>
<div class="draft-block draft--p left">第二篇是出自LIS情境科學的訪問，主要可以一窺葉教授對於108課綱中素養課程的定義</div>
<div class="draft-block draft--p left">素養就是運用知識解決真實世界問題的能力和態度：以能力與態度為核心，屏棄過往的知識導向，可以說是掌握了108課綱的中心理想。所以，接下來，就看次長要用什麼具體作為，來實踐這個理想了？</div>
<div class="draft-block draft--p left">讓學生重新找回對世界的好奇心：現在的教學現場，最過慘烈的，莫過於厭世代的拒學與懼學。因此，讓學生好奇，變成為翻轉教學的重點。打破傳統講述的框架，以探究與實作為教學方法，的確是我在中港的108心得</div>
<div class="draft-block draft--p left">培養學生的非結構學習能力：在葉副座的例子裡，他兒子對有興趣的事，學習態度的倔扭，這種非結構學習的確令我當年閱讀當下，汗流浹背，又驚又懼</div>
<div class="draft-block draft--p left">驚的是，若果非結構學習的能力，可被系統性開發，那簡直可以成為118課綱的核心目標，直接成為素養2.0</div>
<div class="draft-block draft--p left">懼的是，這種非結構學習，多年以來，被誤用濫用，也不是什麼新聞。比如過去的快樂學習，自學方案，還有那句仇師翻轉名言“老師教的愈少，學生學的愈多”</div>
<div class="draft-block draft--p left">總結一下，我相當認同，整個教學核心目標，由教師中心轉移到學生中心。也知道，因材施教的差異化教學，實施不易，需要大量傳統教學（結構化學習）當作前導</div>
<div class="draft-block draft--p left">可是，就如同去年的我，決意跳入火坑接受火烤炙燒。頭一年，先求survival 。然後，才能施展手腳，讓孩子們的笑聲，讀書聲與發表聲，在中港的校園展開，這樣才能叫做是shiny</div>
<div class="draft-block draft--p left">關於葉副的教育理念，也沒有那麼柏拉圖，而是近年都有人在默默做的那些事，因此，我對葉副未來並不悲觀。至於關心葉副可以走的遠不遠？哈，這個跟我現在的心境很相同，成事在天，就做好一天和尚，撞一天好鐘唄</div>
<div class="draft-block draft--p left"></div>
<div class="draft-block draft--p left">#資料來源: </div>
<div class="draft-block draft--p left">1.天下雜誌(2016): https://www.cw.com.tw/article/5079872</div>
<div class="draft-block draft--p left">2.LIS科學情境教材(2022): https://official.lis.org.tw/2022/11/21/scientists-benson/</div>
<div class="draft-block draft--p left"></div>
<div class="draft-block draft--p left">~~感謝付費專題的會員，付費專題會撰寫獨門心法，還有類似這種內心深處的想法，也歡迎有不同想法的討論，感恩</div>

高中教改的反思

這些都是過去出版的內容，提供給付費讀者的

信物理博士的沙龍

台大電機葉丙成教授擔任教育部次長，PaGameO會變顯學嗎?

例如你對歷史很有興趣，就該買些歷史書去讀，讀到需要觸類旁通，才去翻其他書籍。
不過一般人也不要覺得這很專業，像筆者還沒確認自己的興趣前，人文社會學科的書幾乎無所不買，慢慢累積後，有些書就比較少買，興趣終究會堆出一些專業，之後圍繞著想要知道的範圍即可。

素養