俐穎老師與阿荳的音樂樂園
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哈囉大家好，我叫俐穎，是一名鋼琴老師，因為很喜歡孩子，所以創建這個樂園，跟大家分享我的教學心得，還有好玩的事情。
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阿荳是音樂中的靈魂人物中央Do..
也是我內心的座右銘，只要每日用心教課，就能培育出許多熱愛音樂的種子，到時候就能像阿荳一樣成為可愛的小豌豆。
於是我分享在教學中的每件小事，因為音樂的世界真的很美好。
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由新到舊
隨著孩子進入青春期，父母常常會面臨孩子的叛逆行為，這不僅是反抗，更是一種生存策略。理解孩子的需求與情感，並為他們提供支持與肯定，將有助於他們找到自我價值。此外，鋼琴課成為了父母與孩子之間溝通的基地，經由交流，讓孩子感受到被理解重視。本文探討如何有效與青春期孩子溝通，提升他們的學習與情感需求的滿足。
這篇文章講述了一個名叫小錢的女孩如何克服自己的恐懼，在父母的鼓勵下，勇敢地站上舞臺進行彩排和表演的過程。透過小錢的故事，我們可以看到支持與鼓勵對孩子的成長與學習的重要性，並學會如何在面對挑戰時保持勇氣。最終，小錢不僅完成了她的表演，還獲得了媽媽的讚賞，展現了克服恐懼的力量。
這篇文章探討了在音樂教學中使用歌詞的多重益處，特別是對於有特殊需求的學生，如自閉症兒童。透過將歌詞融入鋼琴樂譜，學生能夠提高節奏感、感受音量變化以及增強記憶力。此外，歌詞還能激發學生的想像力，讓學習過程變得更具趣味性和互動性。這種方法不僅能吸引學生的注意力，也能深化他們對音樂的理解與享受。
本文章探討了在樂齡鋼琴課中，良好溝通的重要性。透過理解學生的需求與感受，教師不僅是教導者，也是幫助學生圓夢的夥伴。文章分享了教師在面對不同學生時的經驗與應對策略，強調創建無壓力的課堂氛圍，以促進樂齡族群對音樂的熱愛和享受。
本文探討如何透過有趣的冰淇淋遊戲來提升孩子學習鍵盤樂器的樂趣與效果。傳統的手指練習常常讓孩子感到乏味，透過將遊戲規則結合孩子喜愛的甜食，增加了學習的趣味性。文章提供了初階及進階的遊戲規則，讓孩子在遊戲中拓展手指靈活性及音樂技巧，最終提升他們對音樂學習的興趣與熱情。
本文介紹了一種有趣的音樂樂理遊戲，鼓勵孩子們利用五線譜作為創意國旗，結合音高與歌詞的創作，進一步啟發音樂的欣賞和學習。透過視覺與聽覺的融合，孩子們可以發揮想像，探索不同音樂與國家文化的聯繫，並進行音樂創作。這樣的創意活動不僅有助於提升音樂技巧，也能增強孩子們的創造力。
辰雨四歲，媽媽急匆匆地跑來詢問：「我的孩子才剛四歲而已，已經上了三個月的團體課程了，彈琴時只會用食指，還有還有他手指完全沒有辦法分開，怎麼辦？那位孩子好像很會使用自己的手指頭，他是不是比我的孩子大呢？」
清清喉嚨，仔細一看孩子的雙手，真的好細又好可愛呀。
「大拇指是第幾指呀？」他沈默不語。
🥰🥰謝謝支持與閱讀這篇長文。
本文探討簡譜在自閉症幼兒音樂學習中的應用及其優勢，回顧簡譜的起源及其在音樂教學中的實踐案例，特別以小優的學習過程為範例。文章指出簡譜相較於五線譜更容易讓自閉症兒童理解音高與旋律，透過不同的教學方式，幫助孩子克服學習障礙，並鼓勵使用簡譜來輔助音樂創作，最終達成音樂教育的目的。
教學是從無數的個案裡獲得寶貴的經驗。
那天是某個星期五晚上，記得某年的10月是我第一次遇見他的月份，
她戴著黑色的眼鏡，酷酷的樣子。
我一如往常的打開樂譜：「聽媽媽說你已經會彈一點鋼琴了，可以彈給我聽嗎？」
女孩一動也不動，於是自己清了清喉嚨，把說話速度放慢：「還是你喜歡哪首歌呢？」
媽媽
