AJu的筆記本
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由新到舊
在不清楚、不考量任何在事實之間存在的連續性的情況下，對任意重複的事實進行連結。存在的連續性就是指定律或原則，負責闡述、解釋事實之間彼此如何互動、為何連繫的功能。經驗思維的本質是淺層的思維，是浮於表象的思考，它思考的基礎是建立在一切過去所經歷過的體驗，所做出的預測便是根據過去經歷過的重複出現的事實連結
具體思維是指思考是用來達成某個超脫於思考外的目的、事物或價值，在這裡思考是作為滿足某種追求的工具。它代表將思考應用於活動之中，用以解決實務中出現的困難。具體的意義就是明確的意義，具有明顯與其它意義區分的性質，意味著事物本身就直接代表了意義、解釋。
抽象思考的目標往往是為了引出更多的思考，抽象本
未知、不熟悉的事物對於我們而言，其中的意義是模糊不清的。理解代表著明白了意義，事物的意義、本質對我們來說就是清晰可見的；模糊、晦澀難懂且隨意變化的焦點，意味著我們對該事物的不理解。
最初的理解便是透過互動，與事物互動，發現客體的特徵與特性，與過往的經驗相互連結，賦予客體本身自己所理解的特徵涵意。清
理解代表著明白了意義，或者說獲得了意義並且意義是清晰明瞭的。明白意義、理解、在事物是重要的情況下辨別該事物，它們的內涵都是相等、等價的。缺少它們，我們將面臨到 1)智力內容的缺失，2)智力的困惑與疑問，3)智力的誤用(例如胡言亂語)等。
面對未知的客體、事件我們會本能地嘗試去理解、明白其具體意義，
根據原始情況提出特定觀點，觀點的作用就是聊解困惑、晦澀不明的事物。將過去學習過能明白理解的事物、特質、知識或概念直接套用在未知事物上，建構和理解、解釋其意義。
判斷本身具備2種特性 : 分析與綜合。分析，精挑細選事實的每一個部分；而綜合定義是將所有部分組合在一起。分析的重點在於"強調"，注重於
當我們對某物不明瞭、未知時會自動聯想其他事物來當作未知事物的具體意義輔助理解，假如對這意義直接接受，那麼思考便會打斷；相反假如延遲接受，謹慎檢視意義的正當性，我們就會進入判斷、推論的程序裡。將聯想客體視為猜測、假設，聯想到的意義變成了想法，用於解決令人困惑的情況，想法被用來當作暫時考慮的、建構和使用
所謂的判斷簡單來說就是選擇並採用。推論的目標在於透過合理的判斷，找到一個合適的情況來結束持續不斷的聯想，讓推論形成完整的結構。
判斷的整個流程包含3個特點 : 1)爭議，2)定義與闡述，3)判決(決策)。
爭議的意思是在環繞某個議題時，出現了各種立場與解釋來說明。懷疑指的是延遲接受，保留腦海
一個想法相互連結的體系，有著明確的規律或分級的模式，能使想法之間互相轉換。
來源--<<我們如何思考：杜威論邏輯思維>>---作 : 約翰。杜威---P147
讓想法漸進完全和完整的過程就是在填補事實與想發之間的空白，當存在一些規則或方法能夠在不改變內涵意義的情況下替換意義的載體，這意味
考量多種案例的目的是為了能夠有助於挑選證據或重要特性，以此做為單一案例中推論的依據。
來源---<<我們如何思考：杜威論邏輯思維>>---作 : 約翰。杜威---P141
從其他案例中獲取啟發或套用其中的方法、知識在某個特定案例之中，作為其推論的基礎；每個全新的、創新的方案在建構的最初都
