根據原始情況提出特定觀點，觀點的作用就是聊解困惑、晦澀不明的事物。將過去學習過能明白理解的事物、特質、知識或概念直接套用在未知事物上，建構和理解、解釋其意義。
判斷如何讓事物變得清晰就是指分析，洞悉、辨別、區分重要事實以及排除不相關的事物。判斷揭露事實的各種層面與重要性，也就是擁有整體情況了解、大局觀等都是與綜合相關的心智活動。分析產生綜合，綜合則使分析更臻完美。
參考 :
<<我們如何思考：杜威論邏輯思維>>---作 : 約翰。杜威
分析與綜合--強調事實與提供脈絡---<筆記>
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2025/03/13
在不清楚、不考量任何在事實之間存在的連續性的情況下，對任意重複的事實進行連結。存在的連續性就是指定律或原則，負責闡述、解釋事實之間彼此如何互動、為何連繫的功能。經驗思維的本質是淺層的思維，是浮於表象的思考，它思考的基礎是建立在一切過去所經歷過的體驗，所做出的預測便是根據過去經歷過的重複出現的事實連結
2025/03/13
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2025/03/11
具體思維是指思考是用來達成某個超脫於思考外的目的、事物或價值，在這裡思考是作為滿足某種追求的工具。它代表將思考應用於活動之中，用以解決實務中出現的困難。具體的意義就是明確的意義，具有明顯與其它意義區分的性質，意味著事物本身就直接代表了意義、解釋。
抽象思考的目標往往是為了引出更多的思考，抽象本
2025/03/11
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2025/03/04
未知、不熟悉的事物對於我們而言，其中的意義是模糊不清的。理解代表著明白了意義，事物的意義、本質對我們來說就是清晰可見的；模糊、晦澀難懂且隨意變化的焦點，意味著我們對該事物的不理解。
最初的理解便是透過互動，與事物互動，發現客體的特徵與特性，與過往的經驗相互連結，賦予客體本身自己所理解的特徵涵意。清
2025/03/04
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解構（deconstruction）
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這學習歷程為：
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自己有能力提出假設
例如本業產品設計，因為是職業已經能自行提出假設，進行佐證、驗證（質性研究、數據分
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「邏輯性地發展」(淺顯易懂的傳達)
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而是先去進行更深層的思考,然後加入自己的想法去解
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