新時代大學隨想:我們需要什麼樣的大學教育?
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「大學到底是什麼?我們到底需要什麼樣的大學教育?」這是我從大一開始，便不斷在思考的問題。在過去，大學被視為是培養學術人才的搖籃，而到了近代，大學則逐漸與產業接軌，成為產業人力資源的重要來源。
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成大歷史系申請入學人數0人的事件再次引發了「文組無用論」戰火，但比起人文與自然科學，筆者更想藉此反思科系與知識之間的關係，以及大學教育對學科專業與學科跨域的思考。
科系的開設，是要核准的，所以更多時候是政府評估產業需求人力，再準開設系所，或是擴大招生。不過也有護理系擴招的爭議，政府更多時候治標不治本…
大學「選校vs.選系」一直是台灣高中生的一大難題，這篇文章想從一位大四學姊的角度與今年學測準備放榜的高三生聊聊「選校、選系」這件事，希望每個高三生都能進入屬於自己的理想校系!
隨著學測放榜，繁星、申請入學的高中生也將要面對選填大學志願的抉擇。這篇文章希望能從一名大四學生的身分分享選擇校系的心得，並探討不同科系適合選校或選系的特性。此外，也提供了選擇學校和學系時應該考慮的因素，例如學校的實務經驗、師資和同儕素質、轉系和雙主修的難易度及學長姊在學界/業界的影響力等。
現今的大學教育，大多以"外在動機"做為課程與制度設計的核心，希望透過獎勵及懲罰等方式，讓學生願意學習。然而，如果一味仰賴外在動機，學生將難以延續學習動力。相反地，當學習能夠成為"與自我的連結"，那學生自然也能感受到自我實現，並知道"自己為何而學"，這是未來的大學教育，必須思考的一環。
現今社會變化快速，每隔一段時間就會看到某些特定科系出現就業警訊。但最根本的原因，還是因為現在已經進入了資訊時代，我們的大學卻依然使用工業時代的方式教育學生，而要讓學生擁有面對未來，比起在教室教學，更好的方式是讓學生親自面對實際的世界。
大多數的高中職生或是大學生，對於大學都會有一個疑問——為甚麼我們要念大學?不可否認，雖然這是一個應該被批評的現象，但社會上的學歷歧視，確實讓擁有大學學歷能夠得到比其他人更多的好處，而要改變這樣的現象，我們可以選擇強化自身能力，或是得到大學學歷後進入體制改變遊戲規則。
在AI快速崛起的時代，人人都需要培養面對未來必須的能力，這六種能力分別是創造力、運用不同思考習慣的能力、橫向連結能力、媒體素養能力、運用科技的能力，以及終身學習的能力。除了高教端應該培養學生這六種能力外，身為大學生的我們也應該試著在日常生活中磨練這些能力。
AI的崛起對人類來說早已是不可避免的趨勢，尤其在Chatgpt、Midjourney等生成式AI出現後，更是為人類的文明帶來極大的影響，大學現場也不得不面對這樣的改變。然而比起一味地禁止，未來的大學端更應該教導學生新科技的優缺點，讓學生在善用工具提升工作效率之餘，也能不使其造成禍害。
前陣子看到某位職涯專欄作家的文章，文中提到「沒用的科系，念到碩士還是沒有用」，甚至還點名了公行系就是「念來當公務員用的」，這讓筆者相當感慨:在這個大學科系已經無法完全代表未來出路時，台灣竟然還有人對於科系有如此狹窄的印象。筆者也勉勵大家:大學科系的所學只能代表你的分類，不能限制你的未來。
在台灣，因為國、高中時期較缺乏科系探索，許多高中生會用高中擅長或喜歡的科目選系，然而這樣的選系方式容易落入「強科選系」的陷阱，甚至可能因科系與預想不符，失去學習動力，並造成更嚴重的心理問題。這篇文章想要告訴高中生如何破除迷思，找到自己真正熱愛的科系，並在屬於自己的路上發光!
