為什麼國高中的科目要有歷史?歷史的寶貴價值在於經驗的傳遞，但我記得我國高中讀歷史的時候，幾乎把它當成獲取分數的手段，這樣實在太膚淺了，但沒辦法，考鴉片戰爭到底是西元幾年實在是一種荼毒，個人覺得，除非是想當歷史學者，否則重要的是那些發生的事件後的教訓跟領悟，值得讓人思考。
當然愛聽故事的人的天性的確是誘因之一，那些豐沛熱鬧的權謀智計、國與國之間的戰爭、愛情、烈士的斷腕精神等，都是讓人愛不釋手的來源。
三國的故事為什麼會紅了這麼久?比其他朝代都讓人更想了解(我指的是普羅大眾)，原因在於它極端「熱鬧」，那種領袖愛才、屬下也忠心耿耿地敢為領頭的人而行危險之事的熱血，這是其一，雖然在極實用、冷靜的智計和為了獲得利益的權謀下來看，這些都可被排除在「愚勇」之列，但我不相信這份情感不存在於每個大將和三國的統領們的內心；更熱鬧的是，由於爭亂不斷，所以大將輩出，很多男生都想當大將，都想被人賞識，這種情感是三國吸引人的地方之一。但這種正面的思考並不適用於本書，那個時代很多人的內心其實是相當黑暗的，或許，最黑暗的人才能鶴立雞群、成就非凡，那就是司馬懿。
作者豐沛的歷史知識絕對可以為這本書立證，詳細地介紹了魏國的各種官吏職稱和內容，我想作者相當地遵從「用腦的人的人生是彩色的，感情用事的人的人生是黑白的」這句話，因為這本書裡面根本沒有情感這種東西，就算是父對子的愛，也是出自於兒子的實用性、聰明度等，他也大力地歌頌智計這種東西，當然，這是人的天性，誰不喜歡聰明的人?這也是諸多三國學者在探討的問題，是不是每個事件背後，其實都存在著有目的或是權謀的出發點，例如關羽的死，跟劉備到底有沒有關係這種超級顛覆的極冷酷權謀。
古代的軍事家大概都有不可探測的極高自尊心，因為他們必須根據於即時發生的事件作出最佳的判斷和行事，但這些東西的確很吸引人，除了邏輯的嚴密運用還必須加上一點創意，也就是天才---試想，一場戰役事關好幾萬人甚至十萬人的生死，他們承受的壓力也是相當大的；而書中關於司馬懿的內心描寫，個人認為是作者飽讀各種史料後的自我猜測，但不無道理，甚至還很合邏輯，相當不錯。
關於這些描寫，可讓人得到的領悟是，邏輯必須嚴密地使用，除了了解當前情勢外，還必須有描繪未來的能力，事在人為，司馬懿把自己的每一天活得像戰爭，這倒不必須，但他的推論能力卻實在值得學習。
「政治」吸引人的一點可能在於它太黑暗了，但又處處有因果，很讓人想去動動腦，這本書裡，大體上都在描寫政治，智計當然有，但所有的東西加起來，都在歌頌司馬懿這個人，但我們不可忽略其中珍貴的史料，這是一本以魏國的興衰為經、司馬懿的描寫為緯的書，不會有囉哩叭唆的情感描述，全部都是極實用的智計權謀，加上詼諧的語調，相當適合一看再看，讓歷史豐富自己的腦，不失為進步的方法。
政治可以是一場鬧劇或是一部經典電影。
玩得好的話，它可以救國救民，是經典電影；或是，從頭到尾都是一場騙局，只是為了滿足權力慾望，那就是鬧劇。
神奇的是，你永遠不知道玩政治的人到底是怎麼想的，他想好好做事，到底為了什麼?爭上位，又為了什麼?
玩政治是一場嚴密運用腦細胞的心機風暴，你在腦內組織完搞死這個政敵、這個擋住你往上爬的絆腳石的計謀，還得看看機運、看看攤出來在天下人的面前會不會沒有道理?「正名」曾經是極端正確的道路(但也可說是儒家這囉哩叭唆的無聊玩意兒)，但用於玩政治，卻變成了黑暗到底、卑劣不堪的手段…..是啊，一切都是手段，端看你用不用而已。
司馬懿出生於世家大族，年輕的他是飽讀詩書、聰明絕頂的將門之後，那麼他可以往上爬，運用自己的知識做侵略性的成就(在三國的這個時代趨勢)；或是成為學者，沉浸於知識的探索中，兩樣選擇在這個令人喜愛的年輕人身上都是極吸引人的未來，但從他裝病拒絕曹操的招募的那一刻起，便令世人得知，他的內心是極端黑暗的。(因為他還是選擇了往上爬)
這其實是很珍貴的一點史料，中國的各種典籍裡，歌頌了文人雅士、騷人墨客的自由情懷，中國人的自尊是極端的高，所有在官場爭鬥的暗黑文化都被視為不入流的卑劣，但不單從司馬懿的選擇，就整個時代的趨勢來看，讀書、練武都是為了有所成就，這成就是壯大自己，讓自己有更多的東西(銀子或權力)，你在那邊學曹植學李白挽風弄月，我學曹操獲得領地，哪個在世人看來，比較踏實?這顯示了，生存的掙扎本來就存在於中國人的觀念之中，往昔的典籍珍貴但，麵店老闆的兒子也是要學做菜來繼承家業的。
年輕的司馬懿或許對於一展長才的成就感十分著迷，他韜光養晦也可能只是他的個性問題，但對於他70幾歲的那次奪國，卻是一項歷史之謎，人到老的時候，真的會沉迷於權力之中嗎?他到底有沒有篡心?我想，我得學學司馬懿的低調做人、高調抱負，到我老的時候才能知道答案了吧。
