錯誤解讀的亞斯 ──反諷、抽象談話，讓他有聽沒有懂
閱讀時間約 7 分鐘
文/王意中心理師
老師一直很納悶，為什麼跟阿坤講話那麼令人頭痛。這孩子，明明外表怎麼看都是個聰明俐落的孩子，卻好像總是聽不懂別人的話。
「你們再說話啊！我等你們說完，再繼續上課。」老師表情嚴肅地說。
只見班上所有人都安靜無聲了，阿坤卻仍滔滔不絕地，對著隔壁的小美描述他最喜歡的綠繡眼。
阿坤這舉動，讓小美不知如何是好。因為老師正斜眼瞪著他們兩人，說：「你再說啊，再說，我等你！」
「噓，噓，噓！」後面的阿義不斷對阿坤發出暗號。
「老師叫我再說，而且他說會等我。你不要一直噓噓噓，好吵！」
老師的臉愈來愈僵硬。「現在說話的人，馬上給我離開。」
「老師，那書包和便當盒，要不要帶走？」阿坤從座位上站起來，邊問老師，邊準備走出教室。
老師一聽，臉都綠了。「你這麼愛講？那我現在就讓你上臺說個夠！」
「老師，你到底要怎樣？一下叫我離開，一下又叫我上臺⋯⋯」阿坤又大剌剌地走上講臺。底下同學們開始竊竊私語。
阿坤拉開嗓門，對全班說起上個週末，他和爸媽在公園看見的綠繡眼。
「我真的輸給你了！」阿義在底下大聲說著。
「你本來就輸給我啊！我這次數學考了九十八分，你才考七十五分，輸我二十三分呢！」
阿義只能尷尬地說：「拜託，我又不是在跟你講數學。」
教室裡愈來愈吵雜，老師再也受不了，只能大聲喊：「注意！」
阿坤卻又接著說：「注意，聽我說綠繡眼！」⋯⋯
意中心理師說亞斯
典型自閉症和亞斯伯格症，最主要的差別在於「語言表達」。這也是亞斯伯格症孩子最容易被疏忽和誤解的部分。
會和你爭辯不休的，通常是亞斯伯格症。
他們可以引經據典，說一長串讓你招架不住的道理，說得頭頭是道。有時對方聽完了，還是一頭霧水，甚至覺得他說的盡是些歪理。
亞斯伯格症孩子說話比典型自閉症流利，很容易讓周圍的人誤以為他就跟一般孩子一樣，沒有什麼特別的問題。因此，大人對於亞斯伯格症孩子的要求，相對也會提高。
亞斯伯格症孩子對於人際對話的語言理解，很容易產生錯誤的解釋，當誤解了對方的意思，自己也很容易喚起負面的情緒，而這負面的情緒又會造成對方的負面反應。接著就像一個惡性循環，造成彼此衝突不斷。
我們一般人會考量到一些立場和感受，有時會選擇使用委婉、迂迴、模糊的方式來表達，以減少互動過程可能產生的摩擦或衝突。然而，這對亞斯伯格症孩子來說，是很需要花時間學習以及理解的，他們通常更喜歡直白的陳述，因為比較好懂。
亞斯伯格症孩子很容易把自己感興趣的知識內容，完完整整地陳述給對方，並且樂在其中。他沒有辦法判斷對方是否有意願繼續聽他陳述，有時對方甚至不盡然聽得懂他所談論的內容。
因此，大人要引導他學著與他人溝通，試著站在對方的立場，而不是自顧自的把自己要說的事情說完。
亞斯伯格症教養祕訣
首重聆聽，不批判
你可能會發現，孩子的注意焦點、解讀方式，總是和一般人大相逕庭。
即便如此，也請先不要驚慌或責怪他，先聽聽看他怎麼說。在聆聽的過程中，釐清孩子是在哪個環節搞錯了，才將訊息錯誤解讀。
條列式溝通，避免抽象談話
了解亞斯伯格症孩子的特質後，就要以孩子能否理解為考量，試著調整和他說話的方式：適時分段，一句一句來。在責怪孩子為什麼不懂我們在說什麼之前，請先努力思考，如何才能讓他聽懂我們的意思。
和亞斯伯格症孩子互動，請讓他能夠充分理解你所要傳達的意思，不要使用抽象、模糊的字眼，或是太迂迴地表達你的意思。
愈是繞著彎講，他就愈難以理解你話裡的重點。說話內容要夠具體、明確，條列的方式也有助於讓他明白你的意思。
你可以列出自己的孩子懂哪些話。這點也關係到我們對於亞斯伯格症孩子的熟悉程度，能夠分享多少他可以理解且感興趣的事物。對他愈熟悉，我們說出的話就會愈精準，讓他理解的命中率就會愈高。
抓出關鍵字，逐一定義
分段地說，細心留意、觀察孩子的反應。當他表現出茫然的樣子，我們可以再用另一種方式表達。
但，一句話裡，孩子未必知道哪些是關鍵字，而這些關鍵字又是什麼意思。因此，和孩子溝通時，我們可以做一項練習。
試著把每句話的關鍵字寫下來，再進一步釐清孩子是否都懂它們的意思。
並且，把日常生活中的常用詞彙條列下來，再逐一確認。
設定對話情境，加以練習
孩子的話總是讓聽的人百般尷尬，到底該怎麼辦？
平時，你可以為孩子設定對話情境，和他一起練習列出幾種可以回應的答案。讓孩子了解在哪些情況下，他可以怎樣回答對方的問題。
列出幾個回答的方式後，接下來還要實地演練。不要只是告訴孩子，你不可以這樣說、那樣做。當我們這麼說，可能會讓他很生氣，而且，他還是不知道應該怎麼做。
推敲他人所說的話
亞斯伯格症孩子在表達意見時，容易讓別人以為他是在批評、嘲諷，而感到不舒服。或者，當他在使用語言表達時，可能會認為自己說的話很好笑，但其實對方並不這麼認為。
有些話到底適不適合說，關係到兩個人的程度。
為了避免孩子總是在說話的過程中誤踩地雷，造成對方的不適，孩子必須學習如何說話。
我們可以引導孩子，先聽聽看別人在說什麼。
必要時，把這些話記錄下來，仔細推敲某些話分別會讓「說者」與「聽者」產生什麼反應，包含表情、動作與情緒等。同時，也讓孩子來分析這些話之中，讓人覺得中肯、安全、悅耳的原因。
紙筆溝通，提供視覺線索
和亞斯伯格症孩子互動、溝通時，可以試著透過紙筆。視覺文字能讓亞斯伯格症孩子較容易理解，也能幫助他掌握我們所要傳達的意思與訊息。
你可以把它想像成大字報或字幕，具有提醒的作用。而寫下關鍵字，他也比較容易順著你所要談論的話題走。
練習聚焦於團體裡的重要角色
如何訓練亞斯伯格症孩子在團體中，了解對方說話的內容？
我們可以教他學會分辨，團體裡哪個人是需要他優先關注的對象。例如，第一位開口說話的人、講話比較大聲的人、大家都在注意聽他說話的人，或是團體裡擔任重要角色的人，如班長、隊長、組長等。
鎖定、聚焦於團體中的某一個人，練習注意這個人說的話，先不把注意力分散在太多人身上。再看看其他人都是如何做回饋。
孩子需要有人為他示範。
先引導他練習傾聽、觀察、模仿，不急於馬上參與討論或對話。如果真的想要開口說，可以讓他把自己想講的話，先在腦海裡複誦，再於必要的時間點把它表達出來。
透過影片，練習對話
當然，說完話，還要觀察對方的反應。不過，這對亞斯伯格症孩子來說，又是另一項需要練習的挑戰了。
這時，我們可以找一段影片，讓孩子有機會以第三者的角度，觀察影片中的人物如何互動，進而讓他套用在現實生活中。
影片的選擇，以「多對話」為主。我們可以適時按下暫停鍵，讓孩子有機會仔細進行判斷。
直白＝亞斯伯格症？
亞斯伯格症的孩子，常有說話很直接的特質。但這並不代表說話直白的孩子，就一定有亞斯伯格症。
關於孩子的直白，是否出於有意，以達到傷害他人的目的，需要大人進一步去釐清。
有些孩子說話，常讓對方覺得尖酸刻薄。若要進一步釐清孩子的直白是否來自亞斯伯格症，還要判斷孩子在說這些話的過程中，是否懂得察言觀色，或者單純認為只要講話凶一點，就能讓對方害怕，取得主場優勢。
有些孩子懂得察言觀色，他們會去分辨自己講的話對哪些人具有影響力，或是對哪些人少說為妙。這樣的孩子，懂得運用語言來獲得自己想要的一些權利與結果。也就是說，他懂得「判斷」。
然而，對亞斯伯格症孩子而言，他們在這方面的能力就顯得非常薄弱。他並不一定了解自己講的這些話，可能為對方帶來怎樣的感受。
（本文選自王意中心理師《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》，寶瓶文化）
即將進入廣告，捲動後可繼續閱讀
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
思考非常久，一直不知道該怎麼下筆亞斯伯格的主題，但又覺得是時候寫了，也許寫了之後，能讓更多人明白，每個人都是特別的，且無論是什麼形式的特別，這份特別都值得被這個世界尊重。這篇文章是有關亞斯兒童的系列文，不定期更新發佈，希望藉由這系列文章，能讓更多人瞭解如何照顧與協助亞斯兒童。
亞斯伯格症特質在職場上可能帶來的優勢。較低的社交需求可能導致高效率和生產力，直言不諱的溝通也有價值。這些特質還可能帶來創新解決方案和強烈的責任感。
當孩子被懷疑有亞斯特質時，家長是否願意讓孩子做亞斯鑑定是一個棘手的問題。本文探討了鑑定的必要性以及可能涉及的負面影響和偏見。除了討論了鑑定前後的差別之外，還提出了現代社會對亞斯兒的理解和包容度逐漸提升的看法。
忘記從什麼時候開始,我總覺得和人相處非常困難。作為一名亞斯伯格症患者，我用了機器學習的觀念，展開了解開社交迷思的漫長歷程。
我尋求朋友們協助標記資料，把自己當做一臺電腦在學習社交。雖然挫折難免,但我樂此不疲,因為我渴望與人暢通交流的樂趣。
好奇我怎麼做的嗎？看看我的文章吧！
妳家裡的孩子明明有種天才級別的小聰明，帶點奇怪的自閉或過敏，生活能力卻一團糟，且情緒又多又大？
有可能，妳的寶貝和我兒子是同一國的！
但很少有人知道「亞斯伯格症」與納粹百分百相關。
高功能自閉症✡️星星小孩
先來說「亞斯伯格」這個名詞吧，現在有些醫生不用亞斯伯格了，使用的專業術語是「高功能自閉症
本文探討亞斯伯格症與自閉症的診斷標準以及亞斯伯格症者的多樣性。作者分享了自己的經歷和社交困難，以及對於標籤的看法。文章呼籲社會尊重多元，理解並尊重每個亞斯伯格症者的獨特性。
本文探究作者同時面對亞斯伯格症與躁鬱症的處境，分析了兩者症狀相互影響的情況，以及作者如何應對這一雙重憂鬱的挑戰。文章還分享了作者求助的經驗和尋求協助的檢查點，以及具體的求助人選。透過詳細的敘述，本文希望能夠為患有類似狀況的讀者提供一些啟發，鼓勵他們尋求協助並建立自身的求助機制。
說到具有自閉症、亞斯伯格特質，你的想像是什麼呢？《雨人》電影中主角驚人的背誦能力？電影《會計師》中待人沈默寡言、對工作一絲不苟的傑出殺手？韓劇《非常律師禹英禑》中仗義執言、不解風情的女孩？美國精神醫學學會（American Psychiatric Association, APA）提
亞斯先生對外是客氣有禮的紳士，對家人則是自我中心的固執老爹常跟一般人有不同觀點，即使夫妻多年你仍搞不懂他到底在想什麼（因為他自己也沒意識啦）常常雙標說一套做一套（這是因為理智與情感不連線，他理智時多追求CP值，情緒中時則比小孩還盧，標準不同且本人無自覺），讓人不知道怎麼跟他相處
「你怎麼會這麼想啊？」「也太沒同理心了吧！」這兩句話鐵定很常出現在亞斯柏格的耳邊。想想我的亞斯學生們，一樣都是亞斯，差別真的很大。但細想，其實還是有滿多共通點。
思考非常久，一直不知道該怎麼下筆亞斯伯格的主題，但又覺得是時候寫了，也許寫了之後，能讓更多人明白，每個人都是特別的，且無論是什麼形式的特別，這份特別都值得被這個世界尊重。這篇文章是有關亞斯兒童的系列文，不定期更新發佈，希望藉由這系列文章，能讓更多人瞭解如何照顧與協助亞斯兒童。
亞斯伯格症特質在職場上可能帶來的優勢。較低的社交需求可能導致高效率和生產力，直言不諱的溝通也有價值。這些特質還可能帶來創新解決方案和強烈的責任感。
當孩子被懷疑有亞斯特質時，家長是否願意讓孩子做亞斯鑑定是一個棘手的問題。本文探討了鑑定的必要性以及可能涉及的負面影響和偏見。除了討論了鑑定前後的差別之外，還提出了現代社會對亞斯兒的理解和包容度逐漸提升的看法。
忘記從什麼時候開始,我總覺得和人相處非常困難。作為一名亞斯伯格症患者，我用了機器學習的觀念，展開了解開社交迷思的漫長歷程。
我尋求朋友們協助標記資料，把自己當做一臺電腦在學習社交。雖然挫折難免,但我樂此不疲,因為我渴望與人暢通交流的樂趣。
好奇我怎麼做的嗎？看看我的文章吧！
妳家裡的孩子明明有種天才級別的小聰明，帶點奇怪的自閉或過敏，生活能力卻一團糟，且情緒又多又大？
有可能，妳的寶貝和我兒子是同一國的！
但很少有人知道「亞斯伯格症」與納粹百分百相關。
高功能自閉症✡️星星小孩
先來說「亞斯伯格」這個名詞吧，現在有些醫生不用亞斯伯格了，使用的專業術語是「高功能自閉症
本文探討亞斯伯格症與自閉症的診斷標準以及亞斯伯格症者的多樣性。作者分享了自己的經歷和社交困難，以及對於標籤的看法。文章呼籲社會尊重多元，理解並尊重每個亞斯伯格症者的獨特性。
本文探究作者同時面對亞斯伯格症與躁鬱症的處境，分析了兩者症狀相互影響的情況，以及作者如何應對這一雙重憂鬱的挑戰。文章還分享了作者求助的經驗和尋求協助的檢查點，以及具體的求助人選。透過詳細的敘述，本文希望能夠為患有類似狀況的讀者提供一些啟發，鼓勵他們尋求協助並建立自身的求助機制。
說到具有自閉症、亞斯伯格特質，你的想像是什麼呢？《雨人》電影中主角驚人的背誦能力？電影《會計師》中待人沈默寡言、對工作一絲不苟的傑出殺手？韓劇《非常律師禹英禑》中仗義執言、不解風情的女孩？美國精神醫學學會（American Psychiatric Association, APA）提
亞斯先生對外是客氣有禮的紳士，對家人則是自我中心的固執老爹常跟一般人有不同觀點，即使夫妻多年你仍搞不懂他到底在想什麼（因為他自己也沒意識啦）常常雙標說一套做一套（這是因為理智與情感不連線，他理智時多追求CP值，情緒中時則比小孩還盧，標準不同且本人無自覺），讓人不知道怎麼跟他相處
「你怎麼會這麼想啊？」「也太沒同理心了吧！」這兩句話鐵定很常出現在亞斯柏格的耳邊。想想我的亞斯學生們，一樣都是亞斯，差別真的很大。但細想，其實還是有滿多共通點。