【本系列共三篇】以學生為主體的訪談，聽說交大百川───

我是一個很矛盾的人。從內向到外向到內向。有時自卑有時自信。大概跟百川一樣不知道自己是什麼。

我很三心兩意，也很懶散，所以就參加了很多活動。我不讀大學的話，可能會去十幾個高中模擬聯合國社團當社師吧，現在接了3個，邀請加起來至少有11所學校。不過我做事的來源像是反作用力，我會想「為什麼不要」，所以其實想不到為什麼不要，就讀大學了。

當時是我的高中班導告訴我百川的。他知道我高中不會畢業，所以還直接打電話問交大說百川接不接受沒有高中畢業的人；喔，會喔，於是就要我去申請了。當時離截止日剩三周左右。我的備審資料跟大部分人一樣，只是比較漂亮吧。都是花俏的經驗，像是什麼比賽、我寫的小說，也塞了「international」給他們。

我沒申請拾穗。我覺得拾穗這個名字很爛，為什麼穗子會在地上？難道是撿剩的，別人不要的嗎？我很好奇入讀的批判標準。他們收了一種是成績很好的人，一種是有特異功能的人；可是，為什麼教授想要找特別的人？他們收成積極好的人進來也許可以自圓其說「這樣他能適應大學很好」。可是像他收了很會跳國標舞的人進來，但，然後呢？或強調弱勢、自學生，說要給他們一個機會，但又怎樣？所以是要怎麼做？又做了什麼？

我對大學沒有期待，沒有傷害。既然大多數人讀大學，所以大學就是一個快速產出的地方吧，硬要說期待的話可能就是每個人剛好都能找到自己的方向，剛好學到大學想教你的，滿載而歸。我並不期待大學是完美的。畢竟大學是被少數人所引導掌控；我其實也不需要期待什麼。我唯一的期待是課會很無聊。

我以前會很想衝撞體制。後來覺得，各個制度都是有些先例才有這些現象。當我未來想要肩負起什麼，我好像要先讓別人心服口服──像是讀「好大學」──膚淺點就是先賺錢賺到能做自己想做的事。雖然我想肩負的東西到現在還是很抽象，所以，現在就把自己好好想做的事做好吧。我讀智慧財產權是因為我喜歡自己是個很特別的人，喜歡自己有用，是被別人需要的。

我很喜歡沙特。

我是這一屆百川唯一的高職生。

交大算是我的第一志願吧，不過每年透過統測只有四個高職學生會進交大。雖然我讀的高職是升學型高職。其實現在的高職大多都是。

不過因為我是選手，所以我在讀書之外有比較多實作機會；其實我高職畢業理應上是找的到工作。只是我雖然有能力，但沒有文憑「證明」。

為了讓人信服，文憑在現在似乎成為「必須」的，好像它可以最直接展現你的能力，像考試一樣，感覺起來是最「公平」的。所以為了證明自己的能力，我覺得大學是一定要讀的吧；不過，除了在這裡學東西，應該也可以拓展人際關係。

只是現在在大學，我發現很多學過的東西我還要再上一次，像是邏輯設計。雖然有點細節差異，可是到了實作是沒差的。甚至以實作能力來說，我覺得跟大學比起來，以前高職的日子還比較紮實，我想，大學畢業的能力應該會不及高職，於是接續讀碩士是必要的吧。

我會想要趕快把這個過程走完。因為現實的目標我會想要趕快有機會去賺很多錢，因為我的家庭很需要我貼補家用。我打算在大學投入的領域是機械、電機、材料等；有機會的話，在大學的專題，我會滿希望延續我的機器人領域，想要做出一個打棒球機器人。這簡單來說，是一個有人性的發球機，他可以逼真的模擬投球，讓打擊者練習的能夠更進入比賽狀況。

我當時也有申請拾穗，不過拾穗在大二的時候會要分流至特定科系，可是我不希望自己跟同一批人上課、考試、排名。雖然我還不知道自己在大學的成績到底算是「好的」還是「不好的」，只是我覺得一旦必須要跟固定的人上同樣的課、考同樣的試、相互比較........像高中那樣子，讓我想到就覺得壓力大。

不過，經濟方面讓我不得不讀書，我的成績需要很好才可以申請獎學金。我已經壓力大到沒有辦法想太多了。

如果不讀大學的話，我高中畢業之後就會去找工作吧。身邊就有滿多缺的。

我來讀大學是為了刷學歷還有取得學生身分享有學生福利。像是搭高鐵啊。

當時會申請百川是因為我知道我學測考不上，學測題目那麼刁鑽，我不知道怎麼考。我以前是讀美國學校，美國學校沒有在協助學生考學測，大部分的學生在高中階段結束會出國讀書。我當時除了申請百川，也有申請清大拾穗，不過工程領域交大一定比清華好，所以清華就把我刷掉了，在第一階段以四十幾不到六十的分數把我刷掉。

現在大學生大概是陷入了一種不得不讀大學的情況，畢竟教學的難度一直跟不上實際出社會所需。對我來說，讀大學是為了獲得更多的資源，畢竟大學資源蠻多的，也可以拓展人脈。但如果我特殊選材沒上今年就不會唸大學吧。雖然我就算不讀大學也會繼續自己鑽研，不過來大學這個制度也可以讓自己去增進領域以外的知識。畢竟沒有壓力，沒有動力。

我覺得大學有比較多自由時間，至少不像在美國學校的時候需要浪費時間在奇妙的事情，像是功課跟一些活動。我會期待可以在大學學一些沒學過的東西，像是在這學期的 19 學分當中有兩堂課就是我想上的。其他像是通識必修，我就覺得對自己沒什麼用，甚至領導與統御的老師還一直講錯。或像是百川學堂，我也覺得它的功課意義不大。

所以我並沒有去上每一堂我選修的課。我覺得大學的課程程度太低了。這學期有選一堂研究所的課，我感受到碩班學生本身比大學好很多，比較能交流。我覺得是因為台灣的公立教育制度，國高中學生讀的都是一樣的東西，所以基本上高中以前沒時間知道自己的興趣，更不用說去發展自己的興趣；於是現在大學就長這樣了。相較國內外高中以前的教育，我覺得國外大學的課程會比較進階。不過我沒錢出國念。

我這學期的專題做量子演算法實作，也就是把量子演算法在真正的量子電腦上跑起來，因為我的導師是做密碼學，他就問我要不要做這個。量子電腦就是領導與統御老師一直講錯的東西。

我覺得我還滿矛盾的。明明我討厭這個體制，可是我卻追求在這個體制中的「好」。我想要考上「好大學」、我在意別人的想法、我希望自己的工作是「好工作」、並且能賺「很多錢」。

讀大學一直在我的人生規劃裡，高中開始我打算走傳播，我想在大學應該可以學到傳播專業知識。所以我想，既然我決定要讀大學了，那就想趕快把學籍這些解決。我原本的目標是政大傳院，不過我想我考不上，因為我高中以前讀慈心華德福，我們學校並沒有在強調大學、升學率這些。後來剛好交大有特殊選才，而且交大有傳播，於是才申請。這也是我唯一申請的特殊選才。

我之前在高中的時候就滿像大學的，有跑班、有選修課，所以對於大學，我比較期待人脈的多元跟豐富的資源。至於我對「自由」的期待，大概不要背誦、單一傳授就好了；當時百川帶給我的感覺是不需要死硬背誦。我想以體制而言，百川好滿多了，這個體制比以前國高中開放很多。

我現在在這裡上自己比較喜歡的課。其實也有點困惑，因為會感覺現在的有些課是無聊的，好像沒有我真正想要上的課，有時候我不懂為什麼要坐在那裡聽三小時。雖然好像也不是很意外，因為就進來這個制度，對現在這樣的課我也就是這樣的期待與心理準備。不過實作我會比較投入。

雖然現在好像功課很多，但我不覺得交大是所謂的「交作業大學」。因為以前在華德福學校的時候，我們要做很多報告，每天回家功課都很多，所以我已經習慣這種繁忙的生活很多年了。

我在慈心華德福待了 15 年。我覺得華德福是一個......讓你在裡面可以找到自己的環境。雖然還是有人到了畢業還是不知道自己想要幹嘛。但對我來說，我在裡面接觸的的任何刺激，都對我有幫助的去探索自我、發展自我。相較之下我覺得在體制內可能沒時間發展自己的興趣，好像只是根據性向作業就被分配。

我不知道為什麼交大會錄取我，這問題我想了一年多，每天睡前都在想；我不覺得我有比較特別的地方啊。也許是因為我有在寫專欄，有接觸了一點媒體，但說實在我最近也感到迷惘了一陣子，我覺得自己需要一個在媒體這行的突破。

我之後想要當製片或剪輯，這是我透過刪去法而得出的慾望。所以我想在大學念傳播，想要學到專業知識。

我原本想要先空一年再去讀大學。我的爸爸是外國人，我原本想要趁這一年去他的家鄉生活，了解我爸爸的文化，不過我的提議被家庭反對了，他們想說既然我要讀大學，那不如就早一點開始，早一點結束。

我原本是在準備學測，當時的目標是政大傳院。有一天數學課的時候我拿到了百川的傳單，我才知道原來交大有百川這個特殊選才，也才開始考慮讀交大的傳播，其實我原本就知道交大有傳播，但我原本沒想過。我考慮了很久，最後在截止一周前決定投投看，剛好我在高二的時候就有練習做過備審資料，所以我想就投那個也其實沒有很花時間。

但我其實沒有預期會上。因為交大是很理工的學校，人社資源不多，所以即使我想要「跨領域」，但交大能提供的其他科系是理工科，不是我有興趣的。而清華雖然人社資源豐富，但是沒有傳播科技。在入學之後也發現跨校選修很麻煩，所以目前只有在交大把傳播的課修好修滿。

現在入學之後遇到的問題是有一些理論性質的課我沒還想出必要性，例如傳播研究方法我覺得應該是要開始做專題研究之後，再一邊遇到問題而去學習研究方法，這是我之前在高中時做專題的經驗，所以會覺得現在這樣先學起來放著沒什麼用。

我這學期共修 22 學分。每一門課都有功課，總和起來很多很多。而專題還沒想好要做什麼。

我不知道自己為什麼會被錄取。有可能是我之前在高中的領導社團經驗，還有我之前做過的專題是跟傳播科技有關，可能他們想說我有一點基礎吧。在我面試完，被錄取了之後，我甚至還繼續準備學測，我當時想要知道自己是不是有可能會申請上更好的學校，像是政大，我原本的第一志願。不過後來念學測念得好累，就被說服就這樣好了讀交大。我想就這樣吧。當初會去申請也是因為我讀書讀的好疲乏。

我高一就決定交大。我覺得交大的實作方向比較適合我。

國中小的時候看到旁邊的人都唸大學，就感覺大學是很自然而然的教育，而且你沒有唸過大學，就會有個憧憬想嘗試。也想說可以來認識很厲害的人。

如果沒唸的話，機率比較小，但我會直接實習，進入工藝或研究類型的職場。我覺得若要進入專業的領域，要接受大學教育；不過我覺得科目不是重點，重點是在大學會遇到的人，他們可能會回來分享社會歷練。大學是個比較多樣化的地方，很像延遲選擇，若我一開始進入職場就沒那麼彈性；而我若在大學還有緩衝時間，可以去思考。

我的目標是變成通才的人。就不分系來說，清大要分流，相較交大能給我的就更多。上一屆清大收的學生性質與我比較不一樣，他們比較選擇多元才能，而不是偏向一般數理類才能像研究這種的。我比較喜歡像百川這樣身旁的朋友是跟我比較相像。不過我也有申請拾穗，過程中我感受到百川是要驗證這個人跟備審資料一不一致，但清華是比較嚴謹的看你的研究是不是有學術價值。

我原本以為大學有很多活動可以玩，但進來後發現上課跟功課讓我的時間變很零碎，沒時間參加社團。而且課程內容還有點奸詐；工學院跟理學院的核心課程除了 30 學分必修，還需要多修 10 幾個學分，譬如微積分不是必修但還是需要；但是我喜歡這種充實的感覺。

我進來交大並沒有覺得與我想像有區別，而是覺得自己能力不夠。我覺得大學應該給學生日後面對問題的能力，如果只是灌注學科，這樣對社會幾乎沒有貢獻；因材施教真的很重要！如果要推動改革的話，我覺得大學應該全力讓學生衝刺他們喜歡的事。

我們國家教育分流的太晚了。國小、國中、高中，其實就可以讓大家試探自己喜歡什麼。不然被浪費的教育資源非常可觀。還有我覺得滿可憐的一個亂象是，大家考完試後就把書全部丟掉；台灣人大好的青春都浪費在書堆。

我覺得我很幸運，我很喜歡搞東搞西，我同學很可惜的就是他們要一直讀書。我看過很多人只會讀書，現在考上大學沒有目標只能放縱自己，蠻可惜的，好不容易到自由的時候，能自由選擇之後，反而不知道要幹嘛。然後大家才在說歐美的教育是注重孩子思考批判的，而不是讀書的能力；但這個能力爭議好久了....希望可以做出些改變。

我猜我會被錄取大概是剛好有在做跨領域的東西。我在研究的歷程比較久，做了六年，雖然沒有一個很棒的獎項，但他們看到我的努力以及專研的態度，我還跨了藝術的東西。不只研究，還會積極向外跨領域，那時候主打科學藝術跨領域。

研究一個新的東西必須吸取先備知識，一開始最無聊，我不知道這個階段要多久，一學期或一年，但接下來的研究就會符合我想要的，專題想研究關於結構性質的研究、不同性質的差異；在導電玻璃上排列，排列反蛋白結構。

我覺得可惜的是我沒有連續的時間能發展自己想要的東西。我滿喜歡做報告的，相較我覺得考試能力方面還是有所欠缺。這裡大家都很強，我覺得很開心，我覺得這個階段身旁都有比自己強的人很幸福，就可以一直學習。總歸來說很喜歡交大這個地方。