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Hi 我是 VK~
在 8 月底寫完〈探索 AI 時代的知識革命：NotebookLM 如何顛覆學習和創作流程？〉後，有機會在 INSIDE POSSIBE 分享兩次「和 NotebookLM 協作如何改變我學習和創作」的主題，剛好最近也有在許多地方聊到關於 NotebookLM 等 AI 工具
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5分鐘開戶、低投資門檻，幫助新手輕鬆進軍國際股市；提供人氣排行榜，讓投資人能夠掌握市場趨勢。
這是張老師的第三本書，我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過，我想絕對是受益良多，而這次在書名上就直接點出，著重在從投資的角度來切入
透過視覺藝術與數學的結合，學生可以運用創造性和視覺的方式來學習數學的概念，激發學生的想像力和創造力，培養他們對數學的理解和應用能力。本文探討如何將視覺藝術與數學結合，提供豐富的學習經驗。
該文章介紹了香港小學視覺藝術科非專科專教老師所遇到的困難和問題，以及引入跨學科教學的方法，並探討了視覺藝術與語文藝術的結合，以豐富學生的語文藝術體驗和教學應用。
跨鏈通信協議(Cross-Chain Communication)又常被稱為跨鏈橋，意旨在公鏈與公鏈之間資訊傳遞的協議，能整合每條公鏈的長處，進行更有效的應用。
目前很多系統課程，不論學習者的經歷，一律都要從零基礎的課開始報名……對我來說，學費雖然是考量之一，但還不是最主要的，最主要的是，歐式花藝有許多相同的基礎概念，如果每跨一個系統都必得從零基礎課開始，且修業時間不短，這對有限的生命而言，好像有點奢侈和浪費？
如同在武俠小說中，所有練功夫者，想達到出神入化逍遙遊神境時，必經「生死關頭」，才能有大澈大悟，進而提升自己內心的新境界。換句話說，天才或地材都是經年累月，不斷修練的結果。在職場上，要獲得神乎奇技核心競爭利基者，唯有每日用心學新技能，及刻意將新技能應用在職場，才能內化神技及達神人級高度。
同一件事有很多角度，而人的思考有盲點；因此多接觸不同的聲音，將有更多依據讓我們判斷。
不一定什麼就是錯，也不是說怎麼樣才是對；在這個人與人之間的社會，沒有什麼絕對的事情。
好比說我最近在讀樂活大叔施昇輝的書，他是方格子熱門的作家之一。他在著作裡提到，前陣子股票大漲的時候，應該買台積電呢？還是0050
一袋15公斤的米、學習金、鴨蛋、牛奶及學習用品等，是學生持續學習的重要支持，疫情嚴峻時也不曾停止。
兒童的成長不曾停止，生活的挑戰也不曾停止。藉著每月的助學物資發放日，蒐集了助學生與家人們的話語，有對學習的渴望、對未來的期待、對生活的承擔，對貧窮的回應…
「我喜歡學習，但家裡很窮…」助學生D
她是家
●聊天時間
大家好，我是一個教會怪人。
雖然時間不長但我每日不住閱讀神的話語作，
為解決我對生活、職場、家庭、人生價值等等.....的疑惑。
今天想要來思想預定論，
預定論的思想其實是發展脈絡相當漫長的一段。
我怕自己講的不完全，所以今天先簡單的說一下。
但這也造成許多人思想上的痛苦與誤區。
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