如何用火箭般的速度學習英文的文法與單字？（一）

2019/02/10閱讀時間約 6 分鐘

在討論要如何學習文法之前，也許有些人會說其實文法並不需要學習。這個觀點的理論基礎是這樣的，我們在培養語感的過程當中，自然而然地會瞭解到要怎麼樣子說話。之所以學習文法為人所詬病，是因為你可能有過學了很久的文法，臨場要說話是卻沒辦法好好地完整說出一個句子，而萌生了文法無用的念頭。

這時候，當有人告訴你，你不需要先學會文法，再來學用文法編製成一個句子，你很容易會對這個說法點頭稱是。其實，這個論點也沒有錯，只是這個論點要成立，前提必須是建立在你是母語人士的情形，你所處的環境無時無刻大量地接收英文。在這種情況之下，即使你不需要學習文法，你也能夠流利地講出英文。這就好像你學國語、學講臺語，你也沒有特別是學文法。為什麼我們能夠講得出口呢？因為我們天生有模仿的本能，我們說話的本領，來自於我們聽得夠多。

所以，如果你是母語人士，而且要求只是能夠對話就好，那就暫且把文法放在一邊吧；而如果你追求的，不僅僅只是日常簡單的對話，而是考試、演說、寫作，或者在對話的時候，想要增加專業感，諸如此類的目標。並且，你和我一樣，英文作為我們的第二外語，那這時，學習文法就是精熟這個語言不可或缺的過程了。

搭建文法的知識骨架

那如果我的目標需要學習文法，我要怎麼有效率地把文法學好呢？

就如同學習其他技能一樣，學文法也有一套有效率的流程。概念是這樣，我們先建立這個主題「知識骨架」，接著，再將你實務上所遇到的經驗填入，作為血肉，豐滿整個骨架。

具體來說要怎麼做呢？

首先，你得先找到一本適合你的文法書。如果你不曉得什麼文法書適合你的話，你可以請人幫忙推薦，或者諮詢你的英文老師。挑選的原則是系統架構較完整的。

接著，挑選你最想深入瞭解的章節，畫成一張心智圖。你不一定要從第一個章節開始，你可以從你當下最想學習的主題開始。

你可能會聯想到我們曾經在工作坊當中提到的大腦的兩種運作模式–集中模式與發散模式。

在這個階段，我們所運用的是大腦的集中模式（focused mode），為了增加吸收文法的效率，能夠讓所學習的和過往的經驗、知識作連結，精讀完之後你可以先去休息一陣子，讓自己進入發散模式。或者，你可以先進行英文學習的其他步驟（可參考大家學英文一文https://reurl.cc/lZjyd）。文法的學習不能夠單獨存在，此時我們所做的就是試圖將所學習到的文法概念去遠距連結到你過往的大腦中儲放的知識。

誠如孔老夫子所說的：學而不思則罔、思而不學則殆。

知識與實例的地圖

當用心智圖繪製完成了該主題的知識骨架，接著，你可以從平常閱讀的材料，可能是你聽到的或者是你看到的，找到相對應的例句。舉例來說，你若平常有在收聽ICRT，你可以找到新聞裡的句子；或者，你平常會陪著小朋友一起看佩佩豬，那你就可以從Peppa和George之間的對話尋找素材。

將這一些實務上吸收到的例句，填入到你建構的文法骨架中，形成專屬於你獨一無二的文法書。

上述是更加了解新聞英文以及對話英文的方式。聰明的你，應該很快就能夠類推，如果你的需求是考試，應該要如何學習？舉例來說，如果你要準備多益考試、或是全民英檢，你可以在閱讀完一個章節結束後，去做相關的文法試題，接著再從你最常錯的試題裡面，去把文法的例句寫到你知識骨架裡面。概念如出一轍，從實例中收集所學文法的例句。

以五大句型為例

學文法我建議從五大句型著手，因此這邊我以五大句型為例。

五大句型分別為下列5種：

S+V+C
S+Vi
S+Vt+O
S+V+O1+O2
S+V+O+C

以第一種來說S+V+C，主詞加動詞加補語。這裡的動詞是什麼？包括be動詞以及連綴動詞。補語是什麼意思？補語是等同於主詞的名詞，或者是用來修飾主持的形容詞。

解釋完了概念還是很抽象，我們可以實際的去從影片中找到相對應的句子，這樣子我們就可以更加瞭解這個文法的含義。我們以可愛的佩佩豬作例子：

Peppa Pig - Peppa and George's Garden (Full Episode)https://www.youtube.com/watch?v=DCWHh_mZogE

當我們將知識骨架和實例畫成心智圖，大概會是這樣子：

最高層次的學習

知識骨架的用途，是當你遇到不熟悉的文法句型時，針對那個主題閱讀相關章節，並且繪製一張心智圖，然後如此循環下去。

針對同一個主題，舉例來說5大句型，當你閱讀完一本書並且畫完主題架構，而且找到相關的例句之後，你可以再針對這個主題進行閱讀其他的文法書。這就是所謂的同主題閱讀，你可以看其他的文法書針對同樣的概念如何做解釋況，並且把它補充到你的心智圖裡。

這個過程，其實就是在整合各個書籍裡面的文法概念，並且融匯成獨屬於你的概念在裡面。這個在Blooom's taxonomy的理論中，就是在最高位階的學習–創造（Create）。你可以透過比較（Compare）兩個不同版本的文法解釋，去評價（Evaluate）這兩個解釋或者是這兩個說法的優缺點。最後，創造出屬於你的文法概念。到了這個階段，你對這個文法概念的掌握就可以說是非常熟悉了。

總結