大家耳熟能詳的一句「投資一定有風險，基金投資有賺有賠，申購前應詳閱公開說明書」，養小孩也是一定有風險。
財務投資，大家都會評估風險效益，有時衝有時鬆有時猛有時守，陪小孩遊戲，其實也是差不多的學問XD
#健康的風險 有四種，生理風險 (Physical RIsk)、創意風險 (Creative Risk)、社交風險 (Social Risk) 和情緒風險 (Emotional Risk)
讓孩子經歷風險的益處：會挑戰自己、有意願嘗試新事物、跨出舒適圈、努力嘗試、保持好奇、建立持久度、練習失敗又恢復的健康心態、有適度風險嘗試就會減少不洽當風險的嘗試、試圖自行處理負面情緒、掌握自己的恐懼、估算速度、距離和溜滑環境、學習如何安全掉落、建立靈巧的身體意識和技巧、評估危險、彈性思考、結交新朋友、能讀懂他人反應和情緒、應對挫折、長出新思考方式、長出新能力時有為自己驕傲的感覺、減少角力拉扯、找到獨立的樂趣、為自己安全負起責任、有合理機會時就勇往直前、以及了解自己是誰。
如果遇到孩子還在練習自己的風險承受程度，大人則是可以練習「有助益的陪伴」，好好說話：
看起來，你想爬上去但他想溜下來，該怎麼辦呢
那紅色滑梯有點高，如果你要爬，要不要先試試藍色滑梯？
你覺得安全嗎？我覺得有點高⋯
如果覺得不太安全的話，可以爬下來。
我會在旁邊陪你，但你可以自己來。
我覺得你準備好可以穿越，我們練習過，你現在要自己試試嗎？
你的屁股離另一個小朋友好近，我有點擔心他被撞到。
嘗試跟犯錯很 OK 的，我們每個人都是這樣。
什麼才是「有助益的陪伴」呢？首先，大人要改變動不動就喊「危險！」或 叫孩子「小心」的壞習慣。
一、停下來
二、深呼吸
三、思考「這真的會造成嚴重傷害嗎？」「我覺得不舒服的點是什麼？」「現在這情境下，我孩子正在學什麼技巧？」
如果真的有致命危險，動作快就去拯救孩子！但如果沒有，我們就該站在幫助孩子「形成風險評估意識」和鼓勵孩子「練習問題解決能力」的邏輯和立場來陪伴。
歐盟遊戲設施標準 EN 的引言，提到：「當所有兒童真正花時間遊戲時，適度冒險是遊戲供給與遊戲環境中的一項必要特性。遊戲供給的目的，是為了給予兒童接觸合理風險的機會，並讓風險成為具刺激性、挑戰性，並受到控管學習環境的一部分。
遊戲供給，應該著重於在提供冒險機會與保護兒童免於受嚴重傷害，兩種需求之間取得平衡。在遊戲供給中，接觸適度的風險是有益的，因為它滿足了人類的基本需求，並在受控環境下，賦予兒童了解風險和後果的機會。
鑑於兒童遊戲的特性，以及兒童發展從遊戲中獲得的益處，兒童需要學會應對風險，而這可能會導致碰撞和受傷，甚至偶爾偶爾偶爾會出現斷手斷腳的情況。」
而全球的國際校園聯盟 ISGA 的〈育教於險 ─ 遊戲與學習中的風險〉聲明提到：「提供冒險的機會，是具備優良功能之校園的要素之一。成人與機構有義務運用常理提供，並允許兒童與年輕人進行具有冒險性的活動。」
好好陪孩子長大的大人，避免為了免責而全面限縮禁止的話語或吿示，讓我們一起以正面表述來重拾和藴育台灣親子對於風險效益評估的能力吧～
