寶妞麻的正向教養100天挑戰 Day 21
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
「懲罰」的傳統教養方法，長期下來可能會帶來什麼樣的後果呢?
正向教養的主張是不要「懲罰」孩子。那「讚美」可以嗎？
不！正向教養也不主張「讚美」孩子。
書看到這兒我就糊塗了⋯⋯不是都說要稱讚孩子、提供正向的養份嗎？
不！正向教養也不主張「讚美」孩子。
書看到這兒我就糊塗了⋯⋯不是都說要稱讚孩子、提供正向的養份嗎？
是的，不「讚美」孩子，但是要「鼓勵」孩子！
那什麼是「讚美」？什麼是「鼓勵」呢？兩者的差別在哪裡？
那什麼是「讚美」？什麼是「鼓勵」呢？兩者的差別在哪裡？
上完課後，我認為兩者主要的差異在背後的精神：「平等」。
讚美是以父母的觀點出發，是「上對下」，選擇權在父母手上。
鼓勵是以「孩子」為主體，強調的是自己和自己比較，所以是針對「自己努力的過程」，同時有個相信孩子能力的前提。
讚美是以父母的觀點出發，是「上對下」，選擇權在父母手上。
鼓勵是以「孩子」為主體，強調的是自己和自己比較，所以是針對「自己努力的過程」，同時有個相信孩子能力的前提。
所以像小寶妞畫完圖，撒嬌問我她畫得好不好時，我現在都會回答她：「妳畫得比之前詳細耶！越來越進步囉～」以前我的回答都會像是：「哇～妳畫得真棒！」雖然這些話孩子聽了很高興，但坦白說，這種說法很空洞，孩子並不清楚具體是哪裡做得好，甚至孩子可能會養成「追求他人好評」的習慣。
當「自我」是建築在其他人的評價上時，過度仰賴別人的評價可能會造成潛在的認同危機。不要忘了，教導孩子建立正確的「自我價值」才是最重要的事！
身為「教練型父母」，最重要的就是陪伴孩子、給予足夠的愛，引導孩子找到自己的天賦，進而鼓勵孩子挑戰自我，以儲備將來面對人生的勇氣。
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