數位行銷｜30天IG經營增10,000粉的經營心得分享
更新於 2024/09/18閱讀時間約 4 分鐘
Hello 大家，我叫宥勳，我是教育部教育丸子專案的負責人，本身也是數位行銷的工作者，這次能夠達成這個90天破萬粉的里程碑，因此寫下大概的過程跟大家分享，希望對社團裡也在執行Instagram行銷的大家有點幫助。
先放上人數成長的統計圖
這邊還是先說明，我的經營是有搭配廣告預算執行的，投放成效大約落在：
(1)每次互動成本：約1–2元
(2)每次的轉換成本：約3–4元/人
(3)走期：7月–9月
接下來，我的案子可能很多人沒聽過，名氣也不高，因此我先簡述這個案子的內容。
教育丸子是個教育資訊平台
教育丸子是一個以教育為主題，希望透過各種有趣的方式，把重要的教育資訊推播給大家的平台。
相信大部分的人經驗都很像，和教育部接觸的記憶多半停留在學校，畢業工作後，就八竿子打不著邊。但開始做這份工作之後發現，其實教育部的業務包山包海，從青年創業、出國留學、育兒補助、體育等，其實都是教育部的範疇。
只要多加留意，其實有非常多的資源都是我們能用的，然多半礙於政策無聊、推廣不易，讓這些資源白白流失了，也因此這個案子在今年有了巨大的任務轉變。
歷經四年，教育丸子從2012年開始經營的教育影音平台，到今年的政策轉譯平台甚至決定跨平台經營IG，原因不外乎就是希望接觸到更多、更年輕的人。
但當時把案子接下來的時候，根本不知道「教育+IG」到底會長什麼樣子？我只知道我要做教育類，需要更多年輕的用戶(如：高中生)，最後邊做邊修，有了以下內容可以跟大家分享
(一)品牌個人化，不見得是壞事
一切的成長，都是從這邊開始的…
先說結論，這點其實算是我所有內容裡面，最出乎我意料之外的，而找到答案的契機是有人小盒子阿丸：
我第一次覺得教育部離我這麼近
但對於沒有名氣的品牌而言(像我們QQ)，品牌比起個人來說，會給人更多的距離感，剛開始也是開了個教育丸子的IG，內容先挑了一些節慶類的入門，理所當然就是沒人追蹤。
就這樣放到了五月，參加雜學青，透過人情和惡勢力，勉強把追蹤人數推到100多，但整個年過了都快一半，毫無長進的我開始思考到底要怎麼辦…
直到有天看到臺灣吧(13.8K)跟黑啤(43.4K)
心中想著：「比起經營品牌專頁，經營一隻可愛的熊，好像比較簡單、討喜，就算想不到內容，還可以賣萌(誤)」
不開玩笑了，上面那段OS大概是在很厭世的時候會出現的，真正的邏輯大概就是
大眾會先喜歡你這個人後，開始相信你所說得話和事
於是我就把我團隊中的學妹實習生推上火線，讓他用他說話的方式、想說的話和大家溝通，就這樣阿丸誕生了！我認為比起聽我囉嗦，大家應該會比較想追蹤學妹本人QQ，事實也是如此沒錯…
對我來說，我並不希望將這個人變得太厲害，從一開始就覺得他應該是個「和大家一起學習、成長」的人，這也比較符合這個平台想做得事情，畢竟我們能教得東西太少了。另外，這樣也容易造成距離感，對於想走進年輕人當中，會是一個蠻大的障礙。
當然，從品牌轉人不代表的馬上成功，要如何讓一個超級路人變成現在這樣，還是要有其他的配套方案。
(二)活用IG的各種工具+共感內容
該如何落實「和大家一起學習、成長」呢？那就繼續做我們今年一直都在做的「資訊轉譯」吧！
當時看完後就開啟了阿丸的一天一故事之路，而在內容的設定上就是「生活科普化」，從上大學、動物、國文、數學到腸病毒，通通都可以做。
我們雖然是環繞在單一主題上，但我們盡可能希望從各種角度切入，除了讓他成為一種另類的懶人包，也讓大家能在快速滑IG的過程中，看到不同且多元的資訊，可以看下圖這個範例：
完整內容請見連結
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媒體觀察筆記Media Note 是一系列以觀察現今媒體行銷、網路生態的系列專題。
第一個主題就是被譽為未來十年商業模式的訂閱經濟。訂閱經濟其實不是一種全新的商業模式，而是重新以不同的方式被呈現出來，從刮鬍刀、地板到最常見的影音、娛樂，這個專欄個案探討、現況分析等方式進行討論。
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