80/20法則（The 80/20 Rule），
也被稱為「帕雷托法則」（Pareto Principle）、
「關鍵少數法則」（Law of the Vital Few）、
「最省力法則」（Principle of Least Effort）、
或是「不平衡法則」（Principle of Imbalance）等。
The 80/20 Rule的主張，
是指一小部分的原因、投入或努力，
可以產生大部分結果、產出或酬勞。
80％的結果，源自於20％的原因；
80％的產出，來自於20％的投入；
80％的成果，歸功於20％的努力。
其實The 80/20 Rule觀念也可延伸應用到其他領域，
例如英語文教學的過去、現在、未來情況的解釋與期望。
在台灣中、小學教育中，
把英語文當作學科在考，
其實英語應該算是術科，
英文才比較有學科氣息。
在傳統英語文教學中，
常把20%的困難內容，
當成80%重點來強調；
只花20%的教學時間，
帶過80%的基礎內容。
在台灣英語文考試中，
總愛考那20%的例外，
而不重視80%的根基；
學生常被迫花80%的時間，
來應付那20%的艱深內容。
不少人認為艱深代表高深，
但需要使用英語文情境時，
才又發現那20%派不上用場，
真正實用的80%卻使不出來。
除非想要鑽研語言學，
或本來就非常有興趣，
否則，難以運用的內容，
為何要佔去我們的寶貴時間？
語言的目的在溝通，
無法交流溝通，
等於自廢武功。
這樣的考試引導教學氛圍，
促使學生鑽研難題得高分，
但使用英語文時無神卡卡，
更遑論在英語國家生活了。
但若條件都很受限時，
就得好好地評估思考，
什麼才是當下最重要最需要的20%。
把80%時間精力，集中火力在那20%，吸收活用那20%，應用在80%生活中，才能發揮最大效益！
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