最後一天20歲，我被退了一份滿是紅字的公文。

2020年5月7日，轉眼間隔天就到了滿21歲的日子，在20歲的末期，我做了一項重要的決定--參加學校的一項實習幹部計畫，主要內容就是實習如何處理學校各項事務，學管理、也練習當一個承上啟下的「三明治主管」，更重要的是，參與實習計畫的人，有機會可以跟學校長官接觸，你就能實際認識擔任長官的心理，從更高的角度學習管理一千多人的學校事務。

當初我也是為此吸引，一來認為機會難得，二來特別又是「實習」的身份，意味著你既可以模擬職場生活、又可以享有作為學生大膽無忌、無所畏懼的發表意見，以及被容忍犯錯的機會。這對於即將於明天脫離「學生」身份的我來說，彌足珍貴。

這是件龐大的挑戰，要在大學三年級、四年級準備國家考試的同時，接下種種任務、交辦事項，每天聯絡長官、同學、寫公文、規劃活動、開會，哪怕對於管理很有興趣的我，都得耗費大半心思在拿捏時間如何掌握和分配，當你的同學都在溫書，確實很容易使人懷疑自己參與實習的目的。

因此，我很慶幸自己是帶著初衷參加的，摸索了將近三年的學業，身為大學生我卻仍然對自己握有的能力一知半解，甚至完全不認為自己有資格於明年畢業，成為學士。

大一大二除了著眼於新接觸的科系與學業，每個人或多或少還接了不同的幹部、社團、校隊、社聯會等等，可是一直到經驗積累至二年滿，我才意識到我所學習到的能力與知識，僅是九牛一毛，不值得吹噓，更有太多太多領域是我所未觸及，一無所知的。

這一週初接任學校的實習計畫，當然最不知所措，實際著手做之後，儘管好像各項業務不如預期所想的那樣困難和遙遠，卻仍然存在許多挑戰。

像是一份八頁完整的公文加企劃書，當我終於做完上陳以後，今天再次拿回，卻是滿頁的紅字，自以為文筆流暢的我，被挑出了許多問題，邏輯不通、語意不連貫是最基本的，連我自己回頭再度檢視，也覺得「天啊！我是醉了嗎？」怎麼會寫出如此難以閱讀的公文呢？

除此之外，還有根本上公文用語的錯誤，因為從以前到現在的前輩們都這樣寫，於是冗言贅詞不論，還有一些不需要多餘的字句認真反省一下當初寫時，確實是按照前人所留下來的檔案再修改、刪刪減減，成為一份新的企劃，然而，這也使我困在公務體系的小圈圈內，只敢依循往例，機械式地完成份內工作，根本沒有重新思考那些文字的意涵。當直屬長官一一跟我說明時，我內心非常感謝他，也覺得很充實滿足，因為我要參加實習的目的，就是為了找尋更好的自己，唯有知道自己的不足，才有機會可以填補。

我想未來的挑戰還有很多，每當我腦袋碰到死胡同時，我都把它當給大腦的「重訓」一樣，增加重量，過程雖然痛苦，可是每當過了碰壁期，肌肉增長以後，總是帶給我更多能力去面對曾經以為沒能解決的難關。