我在10X班課程進度上到單元「政黨與利益團體(interest groups)」，就在口沫橫飛也亂噴之餘，卻瞄到第四排第五位同學，竟然無視於神聖的公民課與如此專業的我存在，居然念念有詞拿著英文課本背著單字。
我拉高嗓門然後慢慢走到該學生的旁邊說：「『利益團體』又稱為『壓力團體（pressure group）……。」於是我刻意引用Austin Ranney對壓力團體所下的定義：「一個有組織的利益團體，他們以影響政府官員和公共政策的方式，來達成他們的目標。」
只見那位同學趕緊機警地收掉英文課本，我見機不可失立即脫口而出：「An organized interest group that acts to achieve some of its goals by influencing government officials and politics。」語畢，馬上要那位同學翻譯成中文。只見那位同學先是目瞪口呆，然後瞠目結舌看著我，我笑著說：「公民與社會科老師的英文也不差喔！要不要待會下課後，師生倆一起背有關公民與社會的專有名詞與經典英文名句啊！這樣包你肯定你月考公民與英文都滿分喔……。」卻見那位同學猛搖著他的頭。
這招也讓正在默背英文單字另五位同學，趕緊收掉英文課本，有點類似 『殺雞儆猴』。我笑著說：「輕鬆點！上崔老師的公民與社會沒那麼嚴肅喔！開心點……。……不專心聽我講課！拿來讀英文真的很可惜！也是莫大的災損喔！月考肯定考不好。」
此時，突然有位女學生說：「您授課風格的確是不嚴肅啦！但課程內容都超級嚴肅的！一下公益與私益『利益團體』，一下又變成是『壓力團體』，好無聊喔……。」
我一派輕鬆地說：「既然如此，我們就來點不無聊的，好嗎。你們知為何『毛巾公會』屬於私益性的利益團體?應該略知一二對吧！就讓我來跟各位說一下吧。」
我說：「台灣的高品質的毛巾被中國大陸的廉價毛巾給打趴，所以我們得愛用MIT的毛巾喔……。中國大陸毛巾居然秤『斤』賣，台灣則是以『條』來賣，萬一貪小便宜買到大陸有Hello Kitty卡通圖案的毛巾，洗臉的時候不但會褪色，Hello Kitty還會變形成Hello Piggy，而且還會轉印到各位美美的臉龐喔。」
只見學生們被我搞笑言語與動作給笑翻了，我再說：「各位求學過程中，有被老師以『愛的小手』給『疼』愛過嗎？以前的小學老師幾乎人手一隻『愛的小手』，台灣製的一隻120元，大陸製的一隻30元。若有老師不慎買到大陸製的『愛的小手』，前頭黑黑的小手跟後端黑黑的握柄都是有劇毒的，若用來處罰學生，師生可是會雙雙慢性中毒，用久了師生還得找崔老師解『讀』、解『毒』喔。」
方才，那位女學生刻意忍住不笑，指著我的鼻子說：「你也會解毒？你不過只是一個高中公民與社會老師，怎可能還會解毒！少在課堂上唬爛學生了啦……。」
我嚴肅地說：「我當然會解『讀』啊！高中公民與社會課程包含社會、心理、經濟、政治……等範疇，還有國內外大小的時事喔，我當然要設法幫各位解『讀』或教會各位解『讀』啊，這樣大學學測、指考公民與社會考科才能考高分喔。」
面對該女學生如此犀利的質疑，我只好在黑板上寫出我能『診斷』台灣社會現象與病症喔，所以解『讀』更是我的專長喔！結果全班同學又是一陣大笑。
最後，女學生才恍然大悟，原來我說的是解『讀』，她說的則是解『毒』。『讀』、『毒』二字雖是同音異字，但字義卻是相去甚遠，原來師生有時雞同鴨講也是一種另類的樂趣。
崔大媽小提示：
利益團體：
成員因共同的利益而結合，並企圖透過團體力量來影響政府及決策者，以確保或實現其所要追求的利益或理念。例如：動保團體支持特定的政黨或候選人，藉以達到影響政府決策動物保護之目標。
