語言、文字？與表達
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適者生存，一個很普遍的觀念，真的是這樣嗎？
我們人類向動物界的王，獅子、老師做為榜樣，經常出現適者生存、存在即道理等等正確的廢話；不過既然存在即道理，既然要向動物界學習，那麼奔跑的羚羊呢？是不是跑得夠快讓敵人追不上也行？地面爬的烏龜呢？我們武裝自己在堅硬的外表之下，不也可以活得好好的嗎？
會不會是上位者、既得利益者，希望下面多數人都可以努力爭取上位，如此他就能從中獲取些價值交換呢？譬如教學他是如何上位的？如何在過程中調適心態的？
然後教的每個人都是悍將、獨當一面的人才，為了自己的利益不斷去和同物種的人類做競爭，隨著時間過去中會老去，新的一批適者留下並上位，再一輪新的故事......
那我們來看看幾百年前同物種之間也是這樣競爭的動物，像是恐龍，他們很強壯、每個個體都可以獨立作戰，現在如何了？
我們發現了最終求得總體獲益、整個人類群體獲益的話，是必須同物種間合作、甚至有時候要和不同物種(譬如細菌)合作，才有可能共榮共存久一些。
再來借鏡下合作關係最強的螞蟻，他們是透過什麼方式去和彼此溝通呢？
溝通表達是合作的必要前提條件，也許是靠氣味？也許是靠某種振動頻率？也許是他們特有的方式；人類呢？我們會用器物、用工具、甚至進化到近代我們能用文字，還可以統一化（只是世界語比較少用）
這裡頭最魔幻的是，文字有自指性。
別的物種在互相傳遞訊息時，假設螞蟻A跟螞蟻B說C地方有食物，那螞蟻B就會再傳下去跟螞蟻D說C地方有食物
一樣的場景換成是人類，會變成這樣，A跟B說C地方有食物，B就會再傳下去跟D說＂A說C地方有食物＂
發現了嗎？
當我們透過文字來表達時，文字本身也可以透過文字來表達，這就是人類語言的魅力所在。
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用腦袋進行學習和沉澱。
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