【文字的學習】 圖/ 文 杜孟蓁/馮煜婷

更新 發佈閱讀 1 分鐘

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漸漸累積而來的閱讀習慣,讓孩子對於閱讀已不再陌生 。

在圖書區裡孩子除了會自己拿書來看以外,

也會三三兩兩 一組聚在一起看著他們覺得有趣的圖書,

閱讀對他們而言就 更有吸引力了。

因為喜歡閱讀,而書中的圖畫已經不能滿足孩子了,

對於繪本中的文字,孩子們也開始有了興趣。

平時老師們在討論中將討論的內容寫在經驗圖表上,

這個化為文字的過程,讓孩子已經能漸漸分辨圖畫和文字的差異,

老師也開始帶領孩子進行著逐字閱讀;

像是本周目標訂立完的覆誦記憶,

還有班級繪本的共同閱讀,這都是幫助孩子更加認識我們文字的方法。

孩子有了成人的帶領,以及同儕間的互動,

文字的學習就更加有趣囉!

老師:「來!第一點!」 天亮:「那個是第二點嗎?」

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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