【演講後記】老師也在努力學習「如何教學生」，那身為Z世代的我們還在抱怨教育體制嗎？

12月去醒吾科大一個工作坊當青年講師，參加工作坊的人是不同科大的老師，而主題是要了解Z世代，也就是我們這些高中生、大學生，讓他們克服在安排課程或是教學上的種種問題

那天副校長在結尾有段話讓我印象深刻，他說：「各位老師，要知道時代不同了，在我們那時候努力會成功，但這個世代努力不一定會成功，而協助他們是教育交付給我們的任務，所以我們才會在這」
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活動後，我得知這並不是一個逼迫老師來聽、為了拿時數的工作坊，在場的老師都是抱持著想聽聽看Z世代想法、想解決教學上的問題而來

這讓我感觸很深，因為那天有些老師提出課程執行上所遇到種種困難時的表情，跟我身旁有些對於教育體制很不滿、感到沮喪的朋友露出的表情是很相似的，這代表老師們的無力感並不會比學生少

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突然回想起學生時期，自己也好愛抱怨教育體制，即便高中自己是就讀第一志願，卻也常覺得明明讀書不是自己心之所向，那為何老師們總是給我們最難的，為什麼上課無趣，為什麼穿制服運動服都還要管。這些事情回頭看都是四五年前了，大學後再接觸到「教育」這個領域後，我發現站在老師的角度上思考，太多年輕時的我們無法想像的困難
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那天，有位老師提出他覺得這個世代的學生「都沒有耐心」，希望在短時間內就看到學習的成效，沒看到他就選擇性地放棄這堂課；但馬上的，有另個聲音說其實老師們「也缺乏耐性」，學生不領情，那我也不多花力氣，像個循環一樣，造就了現在的學習環境

或許不論是老師、學生，兩方都得各退一步才行，如果是站在學生的立場跟角度，其實一定看得到老師們也在時代做改變，想把多一點有趣、跨域的內容帶進課堂。但坦白說，老師也不是萬能的，他們也得花時間去學習適應，他們上頭也有教育部、也有政策在走，所以想要老師們跟電視劇中一樣成為一個「熱血教師」我覺得不是不可能，而是身為學生的我們也急不得，不能期待短時間看到最好的成果，這時候的也應該要嘗試了解站在台上老師們的一片心意吧，我想 .

當時我也是走了同樣的路、對生活、校園感到好不滿意才選擇早些離開校園的，以一個在學生、同時也在職場短時間待過的人來看，我覺得很多時候並不是說變就變的，當天也很誠實地跟們說，如果改變不了所有人，那幫一個是一個，這是現階段最好的辦法了吧，我自認我是「願意吃苦想要改變」的人，以台上老師的經驗來看，誰有沒有心他們馬上感受得出來，所以真的是「老師不願意改變嗎?」或是學生根本也不想付出呢，這真的是很值得去反思的問題啊

普通大學、科技大學，那天聽著聽著才知道學校之間也存在著這麼多差異和待解決的問題，也是從中學習，才明白「教育」這件事是如此的不容易
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我不覺得我會念書、也早早就認清自己不愛念書，就跟2020感受最深的是「放棄」一樣，其實我仍覺得很多人還在學習放手這件事，也包括我。學習承認自己做不到、做不好，才有辦法踏離舒適圈，習慣將就在最熟習的圈子，有時才是最大的問題

最後，演講那天還是感動遠遠多過於感慨，第一次是以講師的身分面對老師，同時也看見了老師們截然不同的一面，以前總覺得自己是需要老師幫助的那個人，如今也覺得能回饋給老師們的感覺很好，也慢慢覺得自己真的變成熟，變得更有擔當

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還記得第七集的Podcast，我說我第三個夢想職業是當老師，因為我很喜歡教學、分享這件事，也很享受與一群人產生連結的感動。就跟午餐時間跑來找我們的觀光系老師一樣，放棄當了10年的導遊，今年九月開始回觀光系教書，當天從他眼中完全感受的到所謂的教育熱忱，也看得出來求學時光發生的事對他來說有很大的影響

我相信每個人的求學過程中都有影響你很大的老師吧，我也有，這次能去當講師很開心，也很感謝娜聽到我的邀請馬上答應一起來，更謝謝醒吾科大給了這次難得可貴的經驗，希望所有人都是有收穫的離開，也把這次當講師的心得整理給大家

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