大腦可以改變，問題在於你願不願意?
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
發育與可塑性
焦傳金 教授
想要分享我自己學音樂的想法，因為我從3歲就接觸音樂，除了鋼琴外在10歲還學了長笛，同時學習兩種樂器的我，在學習過程中有得到類似的感想，我在學習兩種樂器時都經歷過一段超級痛苦的瓶頸期，痛苦到不想練習、不想要上課，可是我媽媽非常有耐心的陪我，也不打罵，就只是靜靜坐在我旁邊，陪我自己克服困難。而在這過程中我發現學習克服音樂的障礙，跟日後學習克服課業、社團或是生活瓶頸有很大的關連，因為都是同樣要靠自己消化、解決困難，如果從小有訓練，並且養成這種自己尋找方法的習慣，真的在日後讓我跟其他同儕有很大的差別。
因此我認為，年紀小的大腦在面對挫折方面真的會比年紀大後更能練習，就跟老師說的一樣，前額葉還沒完全發育好，所以願意往前衝，不會被時間、體力或其他現實考量限制，在突破瓶頸的部分就更會願意嘗試解決。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
成人學樂器和孩子學樂器，就在於出發點不同。許多孩子學好樂器並不是因為開始得早，也並不是因為天賦異稟，而只是單純的因為他們有嚴格要求的父母。因此如果不是因為自己想學，成人幾乎不會因為第二個理由而成功學會樂器，必須是因為真心的喜歡，自己想學，才會最終讓你學好一門樂器。
最近閱讀幾篇都是以有音樂相關經驗，以神經影像探究他們的大腦變化。有些研究者認為音樂訓練牽涉到多感官的運用，很適合做為觀察神經可塑性的模式。
我一直覺得如果〔能力〕是可以因為練習而獲得，是一件好事。
前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
大腦神經可塑性是常被討論的議題，早期發現，早期治療也是常被推廣的議題。 然而，大腦可塑性有年齡限制嗎？
這幾年很多像〔刻意練習〕一書的行為改變相關練習，這本也是以大人為對象。
但，從文章中看到的這段文字讓我想到特殊需求的孩子們。
正確行為的形塑應從當下第一秒就開始，但形塑過程需要環境提供正向
學音樂要學一輩子，不要只學一陣子。從《小姐不熙娣》釋出的精華版標題：「被媽強迫學大提琴好無奈？不喜歡的表情超明顯小S笑翻！」，可知該集節目有明顯節目效果導向。學樂器僅三五年，但音樂性靈需要一輩子培養。 不要只求得獎，不然會失去自我。
當孩子展開才藝學習時，音樂、特別是鋼琴往往是第一個被考慮的項目。音樂學習對孩子的好處多不勝數，文章探討了音樂學習對智力開發、專心注意力、耐心受挫的培養、超強的記憶力和協調能力的幫助。海笛樂器提供舒適的學習環境，擁有豐富的專業師資及多元化的課程，滿足不同愛樂人士的需求。
每個情緒的出現，都是我們理解與靠近自己的時候。藉由最近很紅的藝人讓孩子學才藝事件，來跟自己的情緒對話，透過理解而活出自己喜歡的樣子。
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