我和很多香港長大的小朋友一樣，從小就學習鋼琴，在艱辛的練習找不再樂趣。由家庭的壓力底下，練琴日常的功課之一，一直渾渾噩噩的學習，沒有方向。我天生反應快，學習能力都很高，令我在基本功上建立算是不錯。
從這個背景底下，我在十三歲的時候從同學介紹認識不同的流行音樂。為了得到同學認同，買了一本周杰倫的琴譜，在家練習後背下來。在禮堂；音樂室；有鋼琴的地方表演給朋友同學聽。在這件事上，我在鋼琴找到成功感！令我提升了對練習的動力（但不是練鋼琴老師的東西）。
所以我經常和不同家長說：
〝學習興趣很多時候都是由成功感帶來的，我自己就是一個過來人，當學生善用那份興趣，將熱誠發酵出來，就會變出一個又一個的學習奇跡！〞
經過我這個親身經歷的故事，令我找到方法哲發很多年齡大一點的學生，從自己或朋友喜歡的歌做導入點，很多時都燃點起他們的興趣。
對於年齡小一點的小朋友，家長的認同和鼓勵都是成功感獲得的一個很好的方法。
給家長/學生的話：
建立成功感！找自己喜歡的歌彈一下，培養興趣來提升學習。
這樣的日子過了好幾個月，我發現我看譜學習的速度追趕不上我歌庫的收集，我在琴譜看到一些英文字母，自學了那些和弦的記號。一直喜歡以捷徑去學習的我便開始以背下和弦作學習，在背的過程中，我發現當中的結構變化。
我那段時期就好像一個科學家一樣不斷研究，不喜歡讀書的我從來也沒有這樣認真學習過。找到歌曲結構共通點，以舉一反三的學習方法，燃點起我學習音樂的熱情！
所以第二步就是由 interest 變成 passion. 很多時候，要將興趣變成熱情，學生很多時都需要老師從旁指點迷津，我自己就比較幸運，不小心的找到方法和竅門。
一個陪伴學生成長的老師通常會很清楚學生，
從學生角度建立他們的興趣，再燃點成熱誠。當學生的熱誠燒起的時候，就會變出學習的第二個奇跡。
〝聖誕舞會的才藝表演你要不要彈一下流行曲作表演？〞學生會會長在我中四的時候找我，那時候我因為向同學表演很多流行曲，賺到了不少名氣。最後那場表演我安排了一個女同學作主唱，我做伴奏（那個女同學現在做了明星，算是也非常成功的藝人）。
從那時候開始，不同的同學也找我 〝jam 歌〞，有結他手，也有唱歌，也有打鼓的。慢慢我建立很多音樂小隊，有的會一起出去玩街頭表演，有的更會教懂我不同風格的音樂（我的爵士樂學習也是由他哲發的，有機會再和大家分享）。
第三個奇跡就是讓我在音樂上找到和我一齊溝通的人，朋輩影響力真的非常之大，那時候我對音樂闊度的暴升了很多。由古典，到流行；藍調；爵士樂，甚至因此學會了結他，是影響我現在最深遠的一個奇跡。如果你現在在玩音樂的時候，有一些陪你成長的志同道合，恭喜你！因為玩音樂最開心的事情就是分享，而你已經在那個區域上，珍惜每一刻，每個聚會，每次演奏，因為你不會知道什麼時候的你會懷念著這一刻。
每一個音樂聚會，我都非常記得，想起的時候更是一點一滴的感動，有很多因為生活或長大無法回到那個時刻，只能夠在回憶中找到他們的痕跡。每一個老朋友，最近還好嗎？你們還會想起我們以前嬉笑怒罵的日子嗎？真想有機會再和你們每一個在音樂世界重逢，共勉之。
