方格精選
才不友善呢！——不在乎你的善意理解
閱讀時間約 4 分鐘
(本文的「善意理解原則」都是採用Gary Gutting在《哲學能做什麼》中提到的概念)
我在〈太友善了吧!?哲學的善意理解原則〉中提到，在討論公共議題時，可以先透過善意理解原則的辨識對方立場的雜訊，並主動靠近對方、為雙方溝通頻率加以調頻，這可以幫助我們更順利的將討論往前推進。
我在〈太友善了吧!?哲學的善意理解原則〉中提到，在討論公共議題時，可以先透過善意理解原則的辨識對方立場的雜訊，並主動靠近對方、為雙方溝通頻率加以調頻，這可以幫助我們更順利的將討論往前推進。
BUT，就是這個BUT——結尾也提到：善意理解原則可能沒有看起來的友善與實用。
善意理解：抓到你的弱點
Gary Gutting著作的《哲學能做什麼》中，為了公共議題討論提到善意理解原則；而他認為運用善意理解原則，先幫對方的論證梳理出最佳版本的好處是：
讓我們更能專注在對手論證真正的弱點上，並以其發展論證。
回想一下善意理解原則的操作過程：我先幫你把情緒過濾掉、確立明確的辯題、甚至幫你描述了正面的理由、還可能建立了比較嚴謹的論證。而正是因為我已經把不重要的缺陷都梳理掉了，那剩下來的缺陷，就是你論證當中真正值得我出手為其發展論證來反駁的。
就像在〈太友善了吧!?哲學的善意理解原則〉提到的例子中，我們已經幫小威提出了正面理由——應該避免主動開放會讓孩子困擾的家庭模式——那我們接下來就可以專注挑戰這個理由可能的缺點。
（我將這個理由可能得面對的挑戰補充在文末。）
（我將這個理由可能得面對的挑戰補充在文末。）
聽起來善意理解為的是一個相當利己的目的：讓我們對對方的理論做出夠關鍵的挑戰。我先對小威友善，其實是為了讓他的論證曝露真正的弱點，讓我可以往死裡打反駁的更有道理。這樣子的「善意」，似乎很有惡意？
善意理解是真的友善，只是不強調對「你」友善
善意理解當然沒有惡意，只是它維持這個善意的目的是「為議題去蕪存菁」、而不是「讓對方感覺好受」。也就是說，善意理解的用意不是強調「對人的善意」，而是：
用「論證理解上的善意」來聚焦對於議題有意義的討論。
就像我們在梳理小威的主張時，並沒有對小威本人多做考量——例如：「也許小威曾經被同性戀者傷害過，所以才說出這個主張」——而是純粹以小威的發言本身出發，做出有耐心的論證理解。而這也確實避免我們在不重要的地方打轉、並將討論往前推進。
那麼，這樣的友善，真的友善嗎？
回到〈太友善了吧!?〉的結尾：善意理解原則可能沒有看起來的友善與實用。
就像上一個小節提到的，善意理解是用「論證理解上的善意」來聚焦對於議題有意義的討論。這確實也有友善的成分——我們確實耐心的幫小威的論證做梳理，甚至可能幫他整理出比較好的論證版本。我們確實是主動靠近對方，甚至幫了他一把。
只是這種「善意」好像不太在乎對方的感受，只是想搞清楚對方的說法到底有沒有道理。這好像跟一般說的「友善」不太一樣，這種善意還能稱的上是友善嗎？
預告一下啦
與其直接探討這種善意是不是夠資格稱作友善，我想先討論「這種善意在公共論辯上具有什麼實用性」，之後再回頭來看這種善意能為我們的帶來什麼。而下一篇，就要來討論善意理解原則的實用性。
先暴雷——善意理解原則真的實用，但有個簡單的前提：
- 討論參與者要保持理性、並能專注的以推進討論為優先目的。
補充：對小威的回應
小威可能需要認真考慮「如果同性家庭確實沒有道德上的瑕疵，何以要犧牲他們的權益」的提問，並嚴肅給予回覆。思路為下：
- 小威所謂「要考慮孩子的感受」可能是指「要考慮孩子可能會因為成長於同性家庭而有困擾」。
- 小威所謂「孩子的困擾」可能是指孩子會因為社會對其家庭的不理解，而給予異樣的眼光，進而讓孩子產生困惑、或是承受社會的壓力。
- 如果2為真，那可能暗示小威其實接受「同性家庭沒有不對，只是社會的現實上，成長於這種家庭的孩子會有其辛苦的地方」。
- 如果3為真，那小威其實接受「同性家庭沒有道德上的瑕疵」。
- 如4為真，那小威就必須回答「如果同性家庭沒有道德上的瑕疵，何以要犧牲他們的權益？」
(這個思路運用了善意理解；且也假設小威對同性戀沒有惡意)
(注意：這裡僅提供其中一個回應小威的可能，不保證已經進入議題核心)
(注意：這裡僅提供其中一個回應小威的可能，不保證已經進入議題核心)
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(8)善と悪
善と悪、それは何ですか?
善意は善を意味し、悪意は悪を意味し、おそらくそれはそれでいいのではないでしょうか? 善行とは他人にあなたを尊敬させることであり、悪行は他人にあなたを拒絶させることです。
だから。。。 性悪(善)の理論と、悪の不在と善のなさ、悪と善があるという理論を見てみま
善惡，到底是什麼？
善意指善良，惡意志邪惡，想必這是沒有問題的，對吧？ 善舉是讓他人對你尊敬，惡舉是讓他人對你唾棄。
那麼...我們來看看性惡（善）論和無惡無善、有惡有善。
性惡論是對人性的一種看法。主張人之本性趨向惡，作惡比向善要容易。
［性惡論 被譽為一代大儒的-荀子，所提
此篇文章描述同理與同情有著本質上的差異。同理是理解並感受他人的情感，而同情則是對他人的困境表示憐憫。簡單的安慰話語往往無法真正幫助對方脫離困境，反而需要用心站在對方的立場，感受並陪伴其情感，才能提供真正的支持。
同理心是在人際關係中非常重要的品質，但要做到完全同理對方並不容易。然而，相對客觀已經是一個了不起的成就。文章討論了對於不同觀點的看法，以及避免固執己見和尊重彼此的重要性。
同理心是指能理解和感受他人的情緒、想法和經歷的一種能力。
在人際交往中若能展現同理心，可促進更深層次的理解和信任。
以下是一些展現同理心的方法：
展現同理心需要時間和練習，但它可以極大地改善人際關係，增強彼此間的理解和信任。
全神貫注：將注意力集中在對方的言語和非言語溝通上。
眼神接觸：保
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正文開始前，我們先大致了解一下「同情心」跟「同理心 」。
我所理解的同情心是比較被動地站在自己的角度來看待別人的感受；而同理心是比較積極的、把自己放在別人的位置來理解當事人的感受。
較常見的同理分三種，認知層面、情感層面，還有身體感受層面。當然還有對同理更詳細的分類與解說，我們先用這三種
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