書寫課－遊戲句、遊戲文
閱讀時間約 1 分鐘
註：我帶的書寫課，所有的活動我也參予，下面是經過文字遊戲之後，產生的遊戲句、遊戲文
經過文字遊戲，可以寫出平常不會寫的句子和文章。
◆遊戲句
․剪刀想要剪油漆，剪了又剪，剪不斷，油漆還是油漆。
․吹桌子啊！吹桌子，再怎麼吹，桌子依然紋風不動。
․梳子看鐵錘不順眼，要將它梳直。
․鐵釘黑嚕嚕的不好看，我來將它染漂亮一點。
․噴槍好可怕，每次都嚇到我，將它包起來，藏到倉庫裏。
․水桶髒髒的，搓一搓，變成亮晶晶。
․鋸子會鋸斷東西不稀奇，水也可以沖斷它。
․腳踏車的輪子跑不停，用夾子夾住它，不要動。
․將台子綁得緊緊的，免得它跑掉了。
․螺絲釘噴出去，也是藝術。
◆遊戲文
籃球減少了，是誰吃掉了呢？喔！有趣的書吃掉了，它好厲害喔！軟軟的書頁竟然將硬硬的籃球吃下去，這不厲害，看啊！那張書桌在打人耶！打不乖的人嗎？在打大人或是小孩呢？聽起來會以為在打不好好唸書的小孩，喔！不，在打自己不好好唸書，但一直叫小孩去唸書的大人。
速食管到了人們的營養，哼！這也太好笑了，你的營養在哪裏呢？合格嗎？肥死人了，肥到都在喘氣了，氣氣氣，再怎麼氣也要好好整理一下，字被寫了，很不爽，為什麼它不能寫人家呢？
無聊的事情又開始論戰了，閒事從樹洞裏爬出來。山讀了它，但山不懂，影集寫了解答給它，山還是不懂，輪到信上場了，信看了看山的樣子，又看看閒事，說：「你不用懂啦！無聊。」信自己走回家，閒事無趣地離開，山也離開了。
（2021.2.25.寫／「寫你想寫」的書寫課，第２次）
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並跟你聊聊我的人生經驗，還有TRPG對我的人生影響。
對我來說開拓者是一套別具意義的TRPG系統，最早會接觸到其根源的系統，是龍與地下城第三版，那時候我還在讀書。
在一
「語言從未神聖，遠不如遊戲神聖。」 — — 李奕樵《遊戲自黑暗》p.223
由大宇資訊於1998年發售的電子棋盤遊戲《大富翁4》，應該是許多人兒時難忘的回憶。這款電腦遊戲的玩法和「地產大亨（Monopoly）」十分相似，都是以令對手玩家破產為目標，而《大富翁4》之所以好玩的原因，在於它更加強了「運氣
她把書本一本一本擺整齊，她口裡唸唸有辭：「這本沒有排好、這個要這樣排……」
然後，她開心地大叫：「媽咪! 妳看我在走獨木橋!」
紀錄片在兩座島上播映。在香港，大概不太可能有人問：為什麼是是劉以鬯？為什麼是西西？為什麼是也斯？無論談多產，或者他們在文學中不斷探問、逼近、包圍出香港城香港人特殊的身世與時空感，特別是西西和劉以鬯對文學形式多年來驚人的實驗能量，跨媒材創作，研究他們的論文豐盛到幾乎可以稱為「劉以鬯學」、「西西學」⋯⋯
文／圈圈
〈多感體驗遊戲書〉觸摸有聲超驚喜！《彩色世界》《一起玩》《我的寵物》《動物園》《雪地探險》
「哇！真是超級可愛的遊戲書」，看到書時感到意外驚喜，家裡的孩子也忍不住伸手摸摸又按按，感受書裡不同造型的紋理和質感、聽聽生動的擬真音效，玩得不亦樂乎，不停咯咯大笑，「多感體驗遊戲書」果然名副其實。
<p>我開在大學的課程都是問題導向式教學，我會劈頭就丟一個問題出來，學生先依個人生活經驗來試著作答，學生寫好，手中有一份自己的答案之後，我才會解說這個問題與各種可能答案的意義。這就是超渡莊子的「接觸挑戰——>自力處理——>參考擬答」的方式，玩家也都是碰到關卡，試著下筆解題，然後看到正確答案，進而思考自己的想法和正確解答之間的思維方法落差。這就會有成長。</p>
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