感謝學校老師的作業，要小朋友畫一幅畫感謝第一線的防疫人員，而激發了我的想法規劃了一個預計三堂的『冠狀病毒主題課』。
< 冠狀病毒主題課 。第一堂 >
第一堂課先初步認識一下什麼是冠狀病毒。它的症狀有哪些又為什麼大家那麼怕它。後續再討論我們應該怎麼保護自己。
1. 暖身活動：心智圖 I因為小朋友反應慢要加強思考能力，所以用心智圖激發他心中的想法。首先先把範圍縮小為五個主題，簡化活動，以開放性問題引導，但是絕不能太明顯的暗示。
以心智圖作為暖身活動，了解小朋友對冠狀病毒的認識
2. 引導影片：陌生的訪客冠狀病毒
這一部影片非常推薦給學齡前的中大班小朋友，影片長度短又淺顯易懂，畫風也很可愛。
影片分三次播放給小朋友
1) 第一次完整地播放
2) 第二次分段式暫停講解影片內容，並逐一主題詢問是否要修改心智圖
3) 第三次再完整地看完影片，再確定心智圖是否可以定稿
看完影片修改後的心智圖
< 冠狀病毒主題課 。第二堂 >
冠狀病毒主題課的第二堂課，主軸就設定為感恩的心，感謝防疫的第一線人員，努力在工作崗位上付出。
1. 分享故事
首先以近期在網路上看到的親身經歷的故事分享給小朋友，建立起同理心。
- 第一線人員為了保護家人選擇不回家
- 如果選擇要回家，就必須跟家人保持距離，不能接近、擁抱
- 小孩發燒時，身為媽媽的醫生以為自己害到孩子。等待快篩的結果真的很漫長，不斷著思索是哪一個回家後的防護、消毒環節沒有做到。
- 家人因為確診冠狀病毒，沒幾天就過世了。因為防疫規定，24小時內要火化屍體，連最後一面都見不到。留下記憶的最後一面是陪同家人前往快篩站。
2. 感恩的心
再次使用心智圖，討論在這非常時期，有哪些事或是人值得我們去感激的
- 雖然不能出門，但是。。。
- 哪些人還要出門工作？
- 誰最辛苦？為什麼？
- 疫情過後，最想做的事
3. 欣賞影片
每一個影片都看三遍：第一次從頭看到尾做初步的了解。第二次以片段暫停說明。第三次再看一次完整的影片加深印象。
1) 每日醫護人員穿防護衣
讓小朋友看到每天醫護人員要上班所需要的準備，讓他們思考在夏天當中穿著層層的防護衣的感受以及上廁所的不便等等。
2) 看見台灣2.0
以這個影片帶領小朋友看到防疫的第一線人員的付出還有辛勞，感謝他們的努力。
< 冠狀病毒主題課 。第三堂 >
冠狀病毒主題課的第三堂課，延續的上一堂課的主軸：感恩的心。
1. 影片欣賞：當我們不上街頭，就是在抗疫
雖然我們不是醫護人員，也不是防疫的第一線人員，但是我們好好待在家裡，就是在努力抗疫。我們能做的不多，可是我們的努力就是在減輕第一線人員的工作量，一起守護我們的家園。
2. 繪本共讀：Keeping the City Going by Brian Floca
這是一本很適合學齡前孩子的繪本，讓他們了解到，雖然我們居家防疫，但是仍然有許多辛苦工作的無名英雄讓我們可以繼續生活，提供我們所需要的東西。還有，第一線人員奔波於治療、照顧病人，犧牲自己。
3. 繪圖時間
最後冠狀病毒主題課的成果發表，將這三堂課了解到的內容，以一張繪圖表達對防疫人員的感謝。
這張繪圖其實是哥哥學校老師給的一個作業，雖然不是硬性規定要參加，但是這個有意義的活動，是個機會教育讓小朋友了解到他人的付出並學習感激他人。這張圖畫也會製作成影片，交給記者播放。
