共讀【三頂帽子幾個人】
閱讀時間約 1 分鐘
文圖/五味太郎，上誼出版。
拿到書沒有馬上閱讀，把書放在客廳的一個小角落，第一、二天小兒都沒有主動翻閱，
差不多第三天才被他關注打開來看。
裡面有幼兒園老師最近在帶的數字與數量，小兒很快可以打開嘴巴念出他懂得內容，
例如，前附圖是1至10還有幾個點點，他知道數字還有點點。
有五味太郎一貫的畫風，
可能看到可愛的圖畫，還不會認字的小兒，好奇的帶著書來找我念給他聽，
內容大概是把生活中會遇到的人事物與數字數量配對，後附圖有介紹量詞喔!
由簡(數字符號、讀作、數量)至繁(生活中的量詞又稱分類詞)串聯在一起的小故事。
接著發生好玩的事，
我們在家裡，看看冰箱的照片有幾張，問家裡有幾張小凳子，幾個人，雞蛋幾顆，吐司幾片，我有幾顆痣，你有幾顆痣，幾顆蛀牙，幾個地方被蚊子叮，吃一碗飯要幾口，喝一碗湯幾口，刷牙幾次啵兒亮，擦屁股幾次乾淨...
數數兒，醒醒腦!
親子小時光~
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※經文：
佛告須菩提：「爾所國土中，所有眾生若干種心，如來悉知。何以故？如來說諸心，皆為非心，是名為心。所以者何？須菩提！過去心不可得，現在心不可得，未來心不可得。」
※導讀：
【所以者何？須菩提！過去心不可得，現在心不可得，未來心不可得】：為何有過去、現在和未來？凡夫心行之處，住色聲香味觸法
※經文：
爾時，須菩提白佛言：「世尊，善男子、善女人，發阿耨多羅三藐三菩提心，云何應住？云何降伏其心？」佛告須菩提：「善男子、善女人，發阿耨多羅三藐三菩提心者，當生如是心：我應滅度一切眾生；滅度一切眾生已，而無有一眾生實滅度者，何以故？須菩提，若菩薩有我相、人相、眾生相、壽者相，則非菩薩。所以
※經文：
「世尊！我今得聞如是經典，信解受持不足為難，若當來世後五百歲，其有眾生，得聞是經，信解受持，是人即為第一希有。何以故？此人無我相、無人相、無眾生相、無壽者相。所以者何？我相，即是非相；人相、眾生相、壽者相，即是非相。何以故？離一切諸相，即名諸佛。」
※導讀：
【何以故？此人無
華父督殺死國君宋殤公和大司馬孔父嘉，並從鄭國迎回公子馮即位為宋國國君，又向魯、齊、鄭、陳四國贈送厚禮，其中給魯國的禮物就是郜國所鑄造的大鼎。
這是一本有溫度的書。我想在這篇文章中和你分享這本書在說什麼？我從書中獲得的兩個共鳴與三個自我提醒是什麼？以及閱讀後的啟發：人生是個無限賽局，別讓規則限制了你的想像。
今天是星期六，艾娃終於可以和忙碌的媽媽在一起了，他們還要去看期待已久的木偶戲！他們能順利度過開心的一天嗎？本書主角鮮活有張力，且可以清楚看出情緒起伏，非常適合帶入「角色心情歷程圖」跟孩子一起玩，除了看孩子是否能夠掌握故事情節，也讓孩子嘗試著做閱讀後的統整和分析。
小時候的我沒有太多看漫畫的經驗，電視上播映《灌籃高手》動畫時亦尚年幼，對這部風靡一時的動畫印象就是櫻木花道顯眼的紅髮，以及櫻木總是陷入犯規下場的危機（如果櫻木知道了大概會很不悅吧！）多年後回頭再看，這部漫畫仍然有讓人沉迷的魔力，且讓這個早已過了青春熱血年紀的我感動不已。
布農族合音之美，甚至有令人讚嘆的八部合音，是因為他們不是自顧自地唱著自己聲部的樂譜，而是用耳朵傾聽別人的聲音，然後再用自己的聲音去配合唱出和諧的曲調。
由真實故事改編的電影「聽見歌˙再唱」，正在熱映中遇到台灣爆發疫情，停止一切群聚，在戲院停止營業前藉由口碑與包場贊助，票房已達八千多萬，是一部感人好
抓住今日，孩子們！創造你們不凡的生命
大概從孩子小學三、四年級開始，我們全家每星期總會有幾次一起看電影，在家裏用單槍投影機打在牆壁上很專注地看，到現在她們九年級了，大約看了將近一千部左右吧，每隔一段時間，我就會問她們：「至今那幾部電影你們印象最深刻？你們最喜歡？」羅斯威廉斯主演的「春風化雨」每次都
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※經文：
佛告須菩提：「爾所國土中，所有眾生若干種心，如來悉知。何以故？如來說諸心，皆為非心，是名為心。所以者何？須菩提！過去心不可得，現在心不可得，未來心不可得。」
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