建立正向回饋的教材 –數理
筆者自己的孩子,訓練方式是很隨和的,所以請一般家長不要學,但可以把概念記下來。
從他1歲開始,筆者就習慣拿任何玩具,不管是積木或是TOMICA,都會加入數量的概念。「這是一個積木」、「車子有四個輪子,看這邊有1、2、3、4…」,2歲會推車出去散步,除了解釋字彙,像是「那個是樹」、「這是樹葉」,還會加上「整排都是樹欸,你看有幾棵?1棵樹、2棵樹…」
所以很明顯,幼幼班開始,老師就有說,他對事物的描述就比一般人清楚些。尤其是數量,在數數上比其他人快。
快是沒有好驕傲的,幼稚園時期都屬於可以練習的階段,天才與否看不出