建立正向回饋的教材 –數理
筆者自己的孩子，訓練方式是很隨和的，所以請一般家長不要學，但可以把概念記下來。
從他1歲開始，筆者就習慣拿任何玩具，不管是積木或是TOMICA，都會加入數量的概念。「這是一個積木」、「車子有四個輪子，看這邊有1、2、3、4…」，2歲會推車出去散步，除了解釋字彙，像是「那個是樹」、「這是樹葉」，還會加上「整排都是樹欸，你看有幾棵？1棵樹、2棵樹…」
所以很明顯，幼幼班開始，老師就有說，他對事物的描述就比一般人清楚些。尤其是數量，在數數上比其他人快。
快是沒有好驕傲的，幼稚園時期都屬於可以練習的階段，天才與否看不出
