遠距+實體教學,該怎麼分組討論?

2022/01/12閱讀時間約 3 分鐘

混成教學

之前都是聊線上教學的情形,今天則是想分享另一個非純遠距的特殊情況:混成教學。
也就是班上有一部分的人採線上教學,另一部分則來到實體教室上課。譬如說個別學生被框列居家隔離、因個別身心狀況或傳染疾病需居家上課等等──這樣的情況下,該如何進行分組教學呢?

分組課程要注意什麼

硬體環境

要讓同組的人聽得到彼此說話,但不會干擾到其他組討論,也需要避免在班級內產生迴音。
若是可以,希望能在使用到最少器材的狀況下執行,避免繁瑣的裝置架設或操作。讓學生專注在分組討論,而非器材使用上。
我目前想到的解決方案,會用到兩個載具,個人使用是電腦+手機:電腦作為教師端用來授課的載具(放PPT、分享螢幕畫面至Meet),手機則是給學生討論用。
不一定要電腦和手機的組合,平板或其他任何可以登入Meet的載具皆可。
為方便介紹,以下將以「電腦」稱呼教師主要使用的設備,以「手機」稱呼另一個載具。

分組人數

假設採分組合作學習的情況,一組是3-4位同學。我們可以根據有遠距需求的人數不同,使用不同的策略,來完成混成教室的分組學習。
以下將分作三種情況來討論:
1. 線上的人數少於一組
2. 線上的人數等於一組
3. 線上的人數多於一組

(一)遠距1-2人

在遠距人數少於一個組別時,勢必需要讓線上的同學和實體教室的學生進行分組。
以電腦宣布完討論的題目後,我用手機登入會議室(可以和電腦是同個帳號,不須另外註冊),打開視訊和音訊,交給其中一個小組。讓線上、教室內的學生,以手機進行視訊討論。
分組期間,關閉教師端電腦的麥克風和喇叭,避免手機和電腦同時收音,導致迴音的情形。
實際上課時的分組畫面
討論結束後,直接將手機的帳號登出即可。
發表時,可以由實體教室的同學負責。或把電腦接上喇叭,讓線上的同學報告給全班聽。

(二)遠距3-4人

線上人數已足夠組成一個組別,直接讓線上的同學作為一組即可。
他們在討論的時候,關閉電腦麥克風和喇叭,避免遠距的組別討論聲放送給全班,或班級的聲音干擾到線上討論。若老師想旁聽他們的討論,記得將電腦的音源線先拔除,或者是用手機登入聆聽。
輪到他們報告時,則讓電腦接上喇叭,即可讓全班聆聽線上的同學發表。

(三)遠距4人+

線上人數多於一個組,就需要利用到Meet的分組功能。
若「線上組」為純遠距的同學為一組,「混合組」為(一)提到的線上與實體課程同學為一組。則可以視人數、載具數量,調整為多種組合模式:線上組+線上組,線上組+混合組,或者是混合組+混合組。

1. 人數剛剛好:線上組+線上組

若線上可以直接分為多組,那就直接利用Meet將他們分為多個組別,以(二)的方式進行討論即可。

2. 人數不能整除+只有一隻手機:線上組+混合組

Meet分組後,其中一組可以用手機,和在實體教室上課的同學分享討論。
其他組則完全停留在線上進行討論。

3. 人數不能整除+載具很多:混合組+混合組

Meet一樣分為兩組(或以上),利用類似(一)的方法,將多個載具分至不同組,讓各個組別與遠距的同學視訊討論。
這個方法會需要多個帳號登入,不能只用教師的帳號,否則在分組時容易錯亂。建議由實體課程的學生,在分組時選代表,由固定的人負責登入帳號。

以上是這次班上有線上+實體教學需求時,我遇到的情形和處理方法。
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若老師們有其他經驗或建議,也歡迎留言分享!
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歌詠歡欣
歌詠歡欣
出生於基督教的家庭,目前還待在教會,沒有要跑路的意思。 喜歡講話、喜歡分享、喜歡有趣的東西、 喜歡把生活中接觸到的各種事物結合一起做成撒尿牛丸, 並且相當樂衷把這些想法藉由課程推廣出去。
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