「你們兩個，要負責當這學期大學實驗課的助教。去找學姊要去年的教學資料。」學期剛開始，老師丟下了一句話。我和搭檔對看了一眼。
雖然說我的指定搭檔是逕讀博士生，但實驗課的規劃主要還是我負責。原因無他，這實驗課的領域跟我比較相關，想說能者多勞吧。
「學姊，你去年當實驗課助教，有沒有留一些教學資料？」老師離開後，我轉向小菜學姊問道。「你們兩個今年當助教喔？」學姊看了我和搭檔一眼，似乎對於一生物一理工的搭配感到新奇。我點點頭。
「有留啊，我等下傳給你。你今年就照著上面的教材改就好。」
「對了，這堂實驗課的期末還會有一個專題。到時候老師會出題，跟去年會不太一樣喔。」學姊提醒道。
看來又是一個防學弟妹抄去年學長姐答案的措施。
「學姊，這些實驗課用的電子材料是要我們去買嗎？」
「對，這些材料是由你們發給學生，他們如果搞丟了請他們自己去買。我記得去年的教材放在......。」
只見學姊從實驗室翻箱倒櫃，總算在一個角落裡拿出一盒箱子。只見上面沾滿了灰塵。打開後裡面塞滿電阻、二極體、放大器各式零件等，全都散落在箱子底部。
「這些小東西都沒拿個收納盒整理的嗎？」我問道。
「就交給後面的人處理囉。」學姊輕鬆地說道。
恩，看樣子歷年來的助教都沒花多少心思在這上面。
叮咚一聲，學姊將去年的教學資料傳給我。我看了一眼，這內容看來並不陌生，應該只要稍微修改一下就好。
「還有，你們助教除了實驗課之外還要負責監考喔。外加改學生的作業，到學期末你們就知道這是災難了。」學姊補上一句。
災難？看來我們還是太嫩了。
為了整理散落四處的零件，我還特地從實驗室裡找了個餅乾盒來安放元件。
「學弟，你做助教很認真喔？」學姊看到失散多年的零件終於歸位，調侃了幾句。
「實驗要1kΩ電阻12個、1MΩ電阻12個、1μF電容6個、外加μA741放大器6個。」我和搭檔順便互相確認實驗所需的零件。
「除了盒子裡面既有的之外，我們還有缺少什麼嗎？」搭檔問著。
「放大器好像數量不夠。」我數了數說道。
「那這元件是要去哪裡買？光華有嗎？」我點點頭。
「那太好了，我順便要去買焊接用的材料。」其實實驗室的人三不五時就要去採購一趟，算是對那邊瞭若指掌了。
「不好意思，請問電路學的助教是哪一位？」一個看起來像是大學生敲著實驗室的門問道。
學姊轉過身向我提醒「學弟，找你的。」我連忙放下手邊的工作。
「助教，我們在課堂上問老師說實驗課要裝什麼軟體，老師要我們來問助教。」
「助教，你們的講義怎麼寫的不明不白的，這樣我們下週怎麼跑模擬交預報？」
「助教，你們提供的pspice軟體怎麼裝不進我的電腦？」
學期初，三不五時就會有學生來敲門，手上拿著筆電要我們助教幫忙debug。說真的，現在很多講求省電但性能不太好的筆電，跑模擬跑超久真的會要人命。一到下課時間，時不時就會看到有學生坐在實驗室門口的板凳上，邊跑模擬邊現場向我們發問。
「助教，你們軟體只有提供Windows載點，那我的MacBook怎麼辦？」一個戴著眼鏡看起來相當有學問的女同學發問，手上還抱著一台銀灰色的筆電。
同學通常都是下課後結伴來問問題的，這下大家紛紛圍了過來，挖，是文青專用電腦ㄟ。
「很遺憾，這個廠商只做Windows版本，所以還是請你乖乖裝個Windows虛擬機吧。」女同學露出失望的神情。
別找我們抱怨，去問開發軟體的廠商為啥獨尊Windows。
直到期末，我們都一直維持著這週準備下週的材料、還有實驗課上跟大學生奮鬥的過程。
而為了買期末專題用的特殊感測器，我們還跑了好幾家材料行。
「其實你們比我們去年好多了，去年的專題還要我們買電極貼片，麻煩多了。」學姊看到我們跑了好幾家店才買到，淡淡地說。
說實話，如果是電極貼片這東西還真不知道該去哪裡買。
