【光綸日常】314數學日，新的想法

3/14，在校園漫畫裡往往都是白色情人節的場景，不過除了情人節，這一天同時也是國際數學日（或稱圓周率日），取圓周率的3.14作為一個對數學人來說特別有意義的日子。立志成為一位數學教師，大學跟研究所都在數學相關學系就讀，不敢說自己是專家，卻還是想要探索許多生活當中有趣的數學。

在上週末到臺灣科學教育館參觀數學日活動，除了一些攤位提供許多有創意的數學遊戲之外，也有與藝術結合的摺紙藝術展，以及劇場、雜耍、魔術等表演，是一群喜愛數學與推廣數學教育的人們長期努力下來的結晶。這次就來分享自己看展完後的新想法吧！

首先就是數學雜耍，表演者本身也是精通雜技，透過雜耍的表演基本功，帶小朋友認識雜耍，以及當中的數學。我很佩服擁有一技之長的老師，除了一般的板書之外，若能將教學結合本身的興趣，那會創造出多麽不一樣的教學活動呢，真的很令人期待。看完表演後我默默將練習雜耍當作今年的挑戰。

接下來就是摺紙藝術展，與同行的朋友一同參觀，經過他的解說，我認識了更多原先只知道點皮毛的幾何知識，同時我這邊也分享一些3D列印和當初研究摺紙的心得，這也算是小型的教學研究會和備課討論了。看到朋友對於這些主題的熱衷與講解，我想果然喜歡什麼東西就是要把他瞭解透徹，畢竟這些都會成為能教導給學生的，屬於我自己的火藥庫。

最後，給自己的期許就是，不要害怕未知的路，以及嘗試新的想法。也祝各位讀者們圓周率日快樂！