陪伴
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花了時間陪伴一個
經常離家又中輟快兩年的少年
在陪伴期間
少年不斷離家 中輟又回不去學校
我問少年"少年中心社工 可以為他做什麼??"
少年居然回答"就像現在這樣 陪我聊天 就好"
"不要見面就一直問我什麼時候回家??什麼時候要復學??"
陪伴少年聊天就好
原來少年要的就是簡簡單單 陪著他聊天
聊他離家 中輟的生活 在外面交什麼朋友 在外面玩的事情
最重要是的社工 在陪伴過程中 不給異樣眼光 不給標籤
接納這個少年 此時此刻的狀態
理解這個少年 目前的生活的世界與心情
支持這個少年 他現在的選擇
然後等待時機 也許改變不是現在
專注在此時少年的需要
就是一個人 認真專注的聽他說話
少年回我" 你這段時間 陪我聊天 對他來說就非常重要"
我也感恩 少年與我 在這段時間 建立起好的關係
也感恩 少年願意 這麼自在輕鬆的跟我聊天
未來會怎樣 結果會如何
我想最重要也許就是過程 這個陪伴的過程
經常離家又中輟快兩年的少年
在陪伴期間
少年不斷離家 中輟又回不去學校
我問少年"少年中心社工 可以為他做什麼??"
少年居然回答"就像現在這樣 陪我聊天 就好"
"不要見面就一直問我什麼時候回家??什麼時候要復學??"
陪伴少年聊天就好
原來少年要的就是簡簡單單 陪著他聊天
聊他離家 中輟的生活 在外面交什麼朋友 在外面玩的事情
最重要是的社工 在陪伴過程中 不給異樣眼光 不給標籤
接納這個少年 此時此刻的狀態
理解這個少年 目前的生活的世界與心情
支持這個少年 他現在的選擇
然後等待時機 也許改變不是現在
專注在此時少年的需要
就是一個人 認真專注的聽他說話
少年回我" 你這段時間 陪我聊天 對他來說就非常重要"
我也感恩 少年與我 在這段時間 建立起好的關係
也感恩 少年願意 這麼自在輕鬆的跟我聊天
未來會怎樣 結果會如何
我想最重要也許就是過程 這個陪伴的過程
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
到底孩子要到幾歲，才不會耍賴呢？
我和弟弟同進校園時，我會順路陪他走到一年級教室，因為班上有其他家長，跟書僮一般，提著書包陪孩子進教室，甚至替孩子整理座位，把東西掛好，所以，我一直以為自己與他同行一段，不至於太過突兀。
現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。
工作回程的路上，男孩一到家即打電話給我，跟我說他在學校發生一些事，老師有寫聯絡簿與傳訊息給我。
回到家，男孩講著講著，就開始擔心哭泣，希望我抱抱他、陪他。我抱抱他，並引導他說出他擔心的是什麼?現在的心情與處境?他想到可以怎麼處理?我也鼓勵他可以怎麼勇敢面對與承擔選擇與行為的後果。
「依附」關係，
是青少年成長發展過程的一種重要關係，
研究顯示，與他人依附關係良好的孩子，在各方面的發育都會有較佳的狀態，包含「學業」這塊。
青少年"與朋友的互動"，可以透露其依附關係的發展狀況。
如果一個孩子，在學校，"看起來沒有朋友(會一起聊個天的同學)"，那這是一件要注意的事情！
2月份新學期的開始，等待個案會議的時間，也得整理自己的思緒，準備好自己的狀態，好開始面對孩子排山倒海的狀況...關係的培養是不是有影響他哪部分，每一週的"象棋時間"，我會很努力地傾聽孩子的聲音，同理他不想上課的心情，一起思考不上課可以做甚麼...
曾經聽到孩子這樣說或這樣問，如果你是爸爸媽媽，你會想到什麼，又會如何回應呢？
1.我要你跟我比賽/一起玩
2.我希望你們好好聽我講話
3.在我附近就好，我不想要一個人
4.在我旁邊，而且不要只顧著做自己的事
5.一起打球/出去買東西/打電動
6.我不要你去上班
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
到底孩子要到幾歲，才不會耍賴呢？
我和弟弟同進校園時，我會順路陪他走到一年級教室，因為班上有其他家長，跟書僮一般，提著書包陪孩子進教室，甚至替孩子整理座位，把東西掛好，所以，我一直以為自己與他同行一段，不至於太過突兀。
現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。
工作回程的路上，男孩一到家即打電話給我，跟我說他在學校發生一些事，老師有寫聯絡簿與傳訊息給我。
回到家，男孩講著講著，就開始擔心哭泣，希望我抱抱他、陪他。我抱抱他，並引導他說出他擔心的是什麼?現在的心情與處境?他想到可以怎麼處理?我也鼓勵他可以怎麼勇敢面對與承擔選擇與行為的後果。
「依附」關係，
是青少年成長發展過程的一種重要關係，
研究顯示，與他人依附關係良好的孩子，在各方面的發育都會有較佳的狀態，包含「學業」這塊。
青少年"與朋友的互動"，可以透露其依附關係的發展狀況。
如果一個孩子，在學校，"看起來沒有朋友(會一起聊個天的同學)"，那這是一件要注意的事情！
2月份新學期的開始，等待個案會議的時間，也得整理自己的思緒，準備好自己的狀態，好開始面對孩子排山倒海的狀況...關係的培養是不是有影響他哪部分，每一週的"象棋時間"，我會很努力地傾聽孩子的聲音，同理他不想上課的心情，一起思考不上課可以做甚麼...
曾經聽到孩子這樣說或這樣問，如果你是爸爸媽媽，你會想到什麼，又會如何回應呢？
1.我要你跟我比賽/一起玩
2.我希望你們好好聽我講話
3.在我附近就好，我不想要一個人
4.在我旁邊，而且不要只顧著做自己的事
5.一起打球/出去買東西/打電動
6.我不要你去上班